שיחה 6 - מקורות מדעיים
יחידה 2 - התפתחות האגו - 2. התפתחות הרצונות
יחידות 5,9,16 - הטבע - 1. הטבע מפתח אותנו לרמה חדשה של קשר בינינו
יחידה 10,12 - משבר -3. המשבר יביא לצמצום העבודה והצריכה ולעיסוק בבניית החברה
יחידה 14 - השפעת הסביבה - 4. האדם הוא תוצר של הסביבה שלו
יחידה 17 - השפעת הסביבה - 1. הרגל נעשה טבע שני
הוסף למועדפים
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -6, -0. מקורות מדעיים |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 6 - הנחיצות של התפתחות התלות ההדדית ביננו
מקורות המדעיים
תוכן
1. שורש הבעיה הקשר בין בני האדם
3. עצירה בהתפתחות ותחילת התפתחות רצון חדש
4. משבר אמון
7. הנחיצות של תיקון הקשר בינינו
8. תעשיה פנימית
10. קריטריון אחר לחלוקת משאבים
11. רווח אגואיסטי מחיבור עם האחרים
12. השתתפות הדדית וחלוקת עודפים
13. קודם כל חינוך
15. אופני הלימוד בחינוך האינטגראלי
16. השדה המאוחד
17. ההרגל הופך את הייאוש ליותר נוח
18. לבנות בעצמנו את העתיד הטוב יותר
חומרי גלם
הוסף למועדפים
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -6 |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 6 - 1. שורש הבעיה הקשר בין בני האדם
חלק 1/18
בספר זה נלמד על הקשר בינינו אנחנו נמצאים במצב שאנחנו מגלים אותו ממש כמיוחד. זו פעם ראשונה בהיסטוריה, שאנחנו מגיעים למשבר כללי. והרבה מדענים, פילוסופים, סוציולוגים ופוליטולוגים, מגלים שהבעיה היא בקשר בין בני האדם.
כדי להתגבר על המשבר ניסינו דרכים שונות לפתרון, החלפנו משטרים, ניסינו לבנות צורות חדשות. חשבנו שעל ידי סדר בכלכלה, במדיניות או אפילו בקשר בין המדינות, נגיע לטוב. שמנו לנו כמטרה את ההתקדמות על ידי פיתוח טכנולוגיות או חומרים חדשים, חשבנו שעל ידי כך שנתקדם נתעלה מעל כל הבעיות בינינו. אלא שכל זה לא עזר, וגם לא יעזור אם נפרוץ ונתחיל ממש עידן חדש, שבו נוכל להזמין חומרים לפי הרצון שלנו ולעשות מהם כל מיני דברים, כמו למשל לייצר במדפסת מכונית או כוס חדשה.
היום אנחנו מבינים שלא זאת הבעיה. כמו אצל זוג שלא רוצים להיות יחד, ולא יעזור גם אם ניתן להם את התנאים הטובים ביותר, ואפילו נכניס אותם לארמון. ולעומת זאת אם הם אוהבים, אז גם אם נכניס אותם למקום קטן וצר, יהיה להם טוב. ואפשר להביא עוד הרבה דוגמאות לכך.
קישור למקור המדעי - Murray Bookchin
קישור למקור המדעי - Dr. Rodrigue Tremblay
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 2. עלינו ליצור סביבה שמחברת בינינו
הוסף למועדפים
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -6, -1. שורש הבעיה, נושאי הערבות, המשבר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 6 - 2. התפתחות האגו והרצונות
חלק 2/18
אנחנו רואים אצל ילדים, שהם לא נמשכים לכל מיני דברים מיוחדים, אלא רק למה שמעניין אותם, למה שטוב להם. כי האדם הולך לפי הרצון שלו. זאת אומרת, אנחנו צריכים לבדוק את האדם ולראות לְמה הרצונות שלו מתפתחים.
מדור לדור גילינו שהתפתחנו על ידי האגו שלנו. שהיה מפתח אותנו להתפתחות כזו שקודם כל אנחנו צריכים דברים בסיסיים, אוכל, מין, משפחה. בלי זה אדם לא יכול להתקיים, לכן כל הזמן היינו נמשכים לזה ומקיימים בכמה שאפשר. אחר כך התפתחה הטכנולוגיה, שעזרה לנו לפנות חלק מהיום לכל מיני עסקים אחרים. ואז התחלנו להתעסק קצת יותר בתעשייה, בתעשיית הבגדים, הנעליים וכן הלאה. התפתחו גם המסחר והמדע, והתחילו להיווצר עודפים במין האנושי, שגרמו לכך שלא כולם חייבים להיות ממש קשורים לקרקע. אנשים התחילו לעסוק גם בחכמה, בכתיבה, בתרבות, והיה ביקוש לכך בכל שכבות העם. התחלנו גם לגלות יבשות ולהתארגן במדינות ובתעשייה גדולה ומתקדמת יותר.
האדם מתפתח מתוך כך שהרצון שלו מתפתח ורוצה לכבוש יותר ויותר. הוא מסתכל על הכוכבים, וחושב איך להגיע אליהם. ובאמת, במאה הקודמת כבר התחלנו לצאת לחלל ולהיכנס לתוך האדמה וגם מתחת למים, למעמקים, ולאיפה שרק אפשר להגיע.
מקורות מדעיים - התפתחות האגו - 2. התפתחות הרצונות
הוסף למועדפים
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -6, -2. האגו והרצונות, נושאי הערבות, התפתחות האגו, מדע/אקולוגיה, מדע |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 6 - 3. עצירה בהתפתחות ותחילת התפתחות רצון חדש
חלק 3/18
אבל פתאום אנחנו מגלים עצירה בכל הנטיות הללו. וכל דבר שאני עוסק בו, אני מתייאש ממנו מהר ובא לי לעזוב אותו, כמו בחיים הפרטיים שלי. וכך בשנות השישים של המאה העשרים, הגענו למצב של דור מיוחד, מה שנקרא אז "ילדי הפרחים", שהתחיל לזלזל בכל הדברים האלה ולחפש מה יש בהם. הם לא רצו שום דבר. חשבנו שנפלה עליהם איזו עייפות, כי זה היה לא רחוק ממלחמת העולם השנייה, חשבנו שיש להם כל טוב, ולכן הם כאלו.
אבל לא זו היתה הסיבה. הם התחילו לחשוב על היחס לחיים בצורה אחרת. הם קיבלו רצון חדש, כשהם שואלים, בשביל מה אנחנו? למה אנחנו? כולנו הולכים לתהום כמו דרך מטחנת בשר, לא נשאר מאיתנו כלום. הופכים אותנו למכונות, כדי שנמלא רצונות של מישהו, ואנחנו לא מסכימים לכך.
והרצונות שלנו התפתחו והתפתחו יותר ויותר, עד שהגענו לייאוש כללי בכל מה שאדם עוסק בו, ואפילו מעל לייאוש כללי. אנחנו רואים שיש איזו מגמה כללית בטבע שלנו, בטבע הכלל אנושי. שאנחנו מגיעים לדכדוך, למצב שאנחנו שואלים, מה יש לנו בחיים? חיים מפני שחיים, רק כדי למלא מעט את עצמנו, רק כדי לא לסבול סתם. כי אין מה לעשות.
אז אדם בעצם לא מקבל התפתחות, פריחה ושמחה בחיים, אלא ממלא את עצמו מאין ברירה. הוא יודע שאין ברירה, שהוא חי כי צריך כך לחיות, ויותר ויותר אנשים מגיעים לייאוש, ודווקא בדור שיש בו הכול. לא חסר כלום. אפשר לעבוד, להסתדר, לרכוש מקצוע, יש הרבה חוגים, אפשר להתעסק באומנות, במוסיקה, אפשר לנסוע בכל העולם, לבלות. אנחנו רואים שהרצון שהתפתח בנו, שהוא כל המהות שלנו, כאילו לא מכוון אותנו לכלום. הוא נמצא, וזה מספיק לנו, אין לנו משיכה לשום דבר.
מקורות מדעיים - התפתחות האגו - 4. ההתפתחות האגואיסטית מובילה לריקנות, ניכור ומשבר
הוסף למועדפים
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -6, -3. רצון חדש, כלכלה/בריאות/ביטחון, אקטואליה, נושאי הערבות, המשבר |
| להשאיר תגובה | |