שיחה 5 - 16. הוראות הפעלה ליצירת השינוי בטבע האדם
חלק 16/16
אורן: איך מעבירים אדם מהרָמה של לתפוס את הרעיון הזה שכלית, לרמה רגשית של היותו מסוגל לבצע את הויתור.
רק על ידי כך שאדם רואה ומרגיש מתוך ראייה של הרבה מאוד דוגמאות, עד כמה הוא קשור לאחרים ותלוי באחרים, מצד אחד עד כמה אין לו ברירה, ומצד שני עד כמה זה טוב להיות קשור באופן נכון. הוא יראה וירגיש איזה רווח או הפסד יש לו, וזה בעצם השכנוע.
האמצעי השני הוא הפעלות. אנחנו צריכים להפעיל קבוצות של בני אדם, בכל מיני שאלות ותשובות, מִשחקים, שירים וסרטים למיניהם. להעביר באדם התפעלות רגשית בעד ונגד הערבות והחיבור, ולהראות לו מה כן ומה לא, ובצורה מאוד מעשית מה זה יכול לגרום.
האמצעי השלישי הוא, להשתמש במה שנקרא "הרגל נעשה טבע שני". אם אדם מתרגל להתחשב ולהיות קשור בערבות הדדית בקבוצה קטנה, ובה הוא לאט לאט לומד את זה, כי כדאי לו, אז משם הוא גם יכול להעביר את הדברים האלה לחוג רחב יותר ויותר, עד שהוא מגיע למצב שהוא באמת מרגיש את כל העולם כאותו חוג.
בנוסף חייבים להפעיל מדענים שמדברים על כך מצד הטבע היבש, מהשכל הבריא. שהם מספרים מה קורה ומה יקרה בצורה כזאת או אחרת, כמו רופא שאומר "יש לך מחלה כזו ורק התרופה הזאת תעזור לך, והתרופה נמצאת ממש בהישג ידך". נכון שזה קשה, אבל אדם ייתן כל דבר בעד נפשו.
עלינו להשתמש בכוח הסביבה, כי היא משכנעת אדם לכל דבר. אתה יכול להגיד על חפץ בצבע שחור שהוא בצבע לַבַן בִמקום שחור, ואם יחד איתך יעמדו עוד עשרים אנשים ויגידו במשך עשרים שעות שזה לַבַן, אז אני אחשוב שזה לבן. כי המוח שלי יקבל תיכנות אחר. זה יתהפך אצלי ופתאום על ידי השכנוע החיצון אני אתחיל לראות שזה לבן. יש לכך הוכחות ממשיות. זאת אומרת, השפעת הסביבה על האדם משנה בו את היוצרות, את כל מה שאנחנו רגילים. כי כך גם גדלנו, לא ידענו מה זה ואיך כל דבר, אלא לימדו אותנו.
אנחנו רק צריכים להבין שאפשר ללמד אדם הכל, קשה למחוק את הדברים, ואנחנו לא עושים זאת, אנחנו רק מתקנים לו את העיוות האגואיסטי הזה, כדי שישתמש דרך האחרים להשפיע טוב לעצמו. בסופו של דבר, דווקא בזה יש לו הרווח האגואיסטי הבטוח. איך יכול להיות שלא? הרי הוא מרוויח מכך שכולם סביבו דואגים לו, מבטיחים לו כל טוּב, מי לא רוצה בכך? הוא רק צריך לוותר בשביל זה, אבל הרי על כל דבר צריך לשלם. אבל זה גם לא כל כך לוותר, כי ברגע שהוא מתחיל להתייחס לשני יפה ובאהבה, אז הוא גם נהנה מזה שהוא נותן לשני.
אנחנו לא אומרים לאדם שהוא צריך כל הזמן להיות בתסכולים, כל הזמן להיות בלחץ, כל הזמן להרגיש "אין לי ברירה, ולכן אני כל הזמן מתנהל איתך טוב", וזה עולה לו בהמון כוח נפשי ומאמצים פנימיים, לא כך. אנחנו צריכים להעמיד כאלה כלי תקשורת, כאלה השפעות חיצוניות על האדם שהוא ישתנה ופתאום יהיה לו קל. פתאום הוא ייהנה מכך שהוא מתייחס אליך טוב. הוא נמצא בעולם שכולו טוב, מכל הצדדים מתייחסים אליו טוב ולכולם הוא מתייחס טוב. הכל צריך ללכת מִפסים של הכרחיות לפסים של עשייה מרצון. קודם באונס ואחר כך ברצון.
אורן: דיברת קודם על אמא שיש לה ילד ויש את הילד של השכן. ואמרת שברגע שתהייה לאמא אהבה לילד של השכן אז היא לא תראה בו רע. איך אנחנו מכניסים בלב של כל אדם, אהבה למישהו?
הרגל ולא יותר, כי "הרגל נעשה טבע שני". זה נעשה באמצעות שכנוע על ידי הסביבה, דוגמא טובה מאחרים, סרטים ושירים וכל דבר שמשפיע על האדם, מדובר על השפעת הסביבה. השפעת הסביבה יכולה לשכנע אותי, לתכנת אותי בצורה כזאת שאני אהיה ההיפך, אשנא את הבן שלי ואוהב את הבן של השכן. הסביבה יכולה לעשות הכל, היא יותר חזקה מהטבע שלי. כי הסביבה פועלת בדרגת האנוש ואילו הטבע שלי פועל בדרגת הבהמה, החי. אנחנו רואים איך על ידי סביבה אנחנו משנים את האדם להיות לגמרי הפוך. היו לו תכונות למיניהן, ופתאום הוא נכנס לסביבה ויוצא ממנה שונה. זאת אומרת, השפעת הסביבה היא ההשפעה החזקה מכל יתר השפעות.
אורן: מה הסיכום לשיעור שלנו של היום?
אנחנו הגענו לעידן חדש, אנחנו נמצאים לפני ההכרחיות לשנות את היחס בינינו מתחרות אגואיסטית לערבות הדדית, ואחר כך אפילו לאהבה הדדית, שבנויה תחילה על הכרחיות שבאה לנו מצד המצב הנוכחי, מצד הטבע, ומההכרחיות אנחנו מגיעים לוויתור הדדי ואחר כך להתחשבות הדדית.
אנחנו צריכים לבנות את מערכת ההסברה ומערכת ההשכלה ומערכת החינוך כך, שבמשך הרבה מאוד זמן ובהדרגה הם ישפיעו על האדם, על הקבוצות, על הסביבה, על העם והמדינה ועל כל המדינות יחד, עד שכולנו נקבל חינוך אחד, איך לחיות בבַית אחד בצורה יפה.
(סוף השיחה)
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 4. האדם הוא תוצר של הסביבה שלו
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -5, 16. יצירת השינוי, הסברה וחינוך לערבות, נושאי הערבות, השפעת הסביבה, הסברה וחינוך לערבות, חינוך מבוגרים |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 4 - 1. החוק הכללי של הטבע
חלק 1/15
אנחנו לומדים על החוק הכללי האחד שנמצא בכל הטבע, חוק שאנחנו נכללים בו, והוא פועל עלינו. לפי האופן שאנחנו מתקדמים בחיים, אנחנו מבינים שיש כנראה איזו חוקיות. מדור לדור במשך אלפי שנים הטבע הכללי, הדומם, הצומח, החי ובני האדם נוצרים מהטבע ומתפתחים. וההתפתחות היא הדרגתית, אנחנו מתפתחים יותר ויותר מדור לדור, ואפילו משנה לשנה, ומיום ליום. וכדי להבין לאן אנחנו מתפתחים, עלינו לבדוק מהו אותו חוק שפועל עלינו.
נראה כאילו יש מין מנגנון שנמצא מעלינו ומפתח את כל הטבע לכיוון שהוא מורכב יותר, משובח יותר, מיוצב היטב, שכל חלקיו קשורים יותר זה לזה. ורוצים או לא רוצים אנחנו חייבים לבצע את פקודות החוק הזה שפועל עלינו ומחייב אותנו להתפתח. ויש בסך הכול חוק אחד, כי אנחנו רואים עד כמה כל חלקי המציאות, כל מה שאנחנו רואים על פני כדור הארץ, הולך ונמשך לאותו כיוון.
מקורות מדעיים - הטבע - 2. הטבע כמערכת אינטגראלית
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -4, -1. חוק הטבע, נושאי הערבות, הטבע |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 4 - הכנה - תקציר מאמר "מצווה אחת"
המקיים חוק טבע אחד – מכריע את עצמו ואת העולם לטוב.
התיקון הוא בכוונה
תיקון הרצונות האגואיסטיים נדרש למען הידמות האדם והחברה לטבע, כלומר, להחלפת האגואיזם שבנו לתכונת נתינה, כיוון שרק כך נוכל לקבל את המילוי הדרוש לנו מהטבע.
דווקא במידת ההשתוות לטבע, אנחנו מגלים את היכולת להתמלא בכל מה שיש בו.
הטבע ברא את כל הנבראים כבעלי רצון לקבל מילוי, כוח החיים והתענוג. ורצון זה חייב להתמלא. אך מילויו תלוי בקשק בין הרצון לממלא. עליהם להיות שווים. זהו החוק הכללי של הטבע.
הרצון לקבל אינו מתבטל ואין צורך אפילו לנסות להשמידו או להקטינו. אך עלינו לצרף אליו את הכוונה להנות לא באופן פרטי, אלא יחד, באיחוד בינינו ועם הטבע. כאשר האדם משנה את הכוונה מן הפרט אל הכלל, הוא מתדמה לטבע. המעבר הוא הדרגתי, ונעשה אך ורק בהשפעת הסביבה, אשר משנה את הערכים מקבלה עצמית לכללית, לנתינה, דאגה לעצמי במידה ההכרחית, והשאר – דאגה לחברה.
התיקון נעשה בחברה
כאשר החברה משבחת את פעולות האדם "למען החברה", היא מספקת לו את הכוח להשפיע. אומנם תחילה, רק על מנת לקבל שכר, על מנת לקבל פרס, לשם קבלת עידוד ממנה. אך בהדרגה נעשה ההרגל לטבע שני של האדם, והוא מתחיל לרצות בזה בעצמו.
הדאגה לסביבתו הקרובה מביאה ומכינה את האדם לדאגה לאנושות, לטבע.
התיקון נעשה בעזרת החבר
בהתקרבות האדם לחוק הכללי של הטבע ישנם 2 חלקים: היחסים עם החבר, הקבוצה, והיחסים עם האנושות, הטבע. ההתפתחות היעילה מושגת דרך היחסים עם החבר, החברה שעוזרת לאדם לרכוש הרגלים וכישורים ביחסיו עם האנושות, הטבע.
תיקון הרצונות, 613 המצוות
השגת הרובד הנסתר של הטבע נעשה על-ידי תיקון הכוונה במעשים שלנו לטובת החברה, יצירת רצון אינטגרלי. ברצון המתוקן אנו מרגישים את כוח ההשגחה העליון. זה נקרא גילוי הטבע. וההשתוות אליו נקראת "אדם".
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -4, -0. מאמר הכנה/תקציר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 4 - 2. ידיעת חוקי הטבע מביאה לשגשוג
חלק 2/15
ומכל הלימוד המדעי שלנו את חוקי הטבע, אנחנו רואים שידיעת החוקים הללו מביאה לנו הצלחה. אנחנו יודעים איך להתרחק מהמקרים הרעים ולהתקרב למקרים הטובים, ואיך לעשות פחות טעויות ושגיאות. לכן עלינו לדעת את החוק הכללי הזה, שבו כלולים כל יתר חוקי הפיסיקה, הכימיה, הביולוגיה, הזואולוגיה, הבוטניקה, האסטרונומיה, וגם את החוקים הפועלים על גוף האדם, ואת הפסיכולוגיה של האדם. וככל שנפתח יותר את כל החוקים האלו שאנחנו יודעים עליהם מעט, זה יהיה לטובתנו.
המדע ממש עוזר לנו לעשות את החיים שלנו נוחים וטובים יותר, כך שאם פעם אדם היה מזיע מהבוקר עד הלילה, כמו שכתוב "בזיעת אפיך תאכל לחם", היום בזכות הטכניקה, הכימיה, וכל החקלאות שפיתחנו אדם אחד יכול לייצר אוכל לאלפי אנשים. אותו דבר בבניה, בחינוך, בתרבות, בהלבשה, בכל תחום. היום אנחנו נמצאים יחסית בכוח ובהבנת החוקים.
קישור למאמר המדעי - Berkeley University
מקורות מדעיים - הטבע - 3. איזון עם הטבע מביא שגשוג, חוסר איזון מביא ייסורים
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -4, -2. מביאה לשגשוג, נושאי הערבות, הטבע, 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -4 |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 4 - 3. הטבע האגואיסטי של האדם מונע מאיתנו להצליח
חלק 3/15
אנחנו רק לא כל כך מסודרים, אבל אנחנו יכולים לסדר את החיים שלנו בצורה יפה, שיהיו לנו יופי של חיים. ולפי איך שאנחנו מכירים את העולם, מבחינת כמות האנשים, האוכלוסיות למיניהן, באילו מצבים הם נמצאים, אנחנו רואים שסך הכול האנושות מייצרת כל מיני דברים, בצורה ובכמות כזאת שיכולים לספק לכל אוכלוסיית העולם חיים יפים, נורמאלים, שלא תהיה בהם שום בעיה.
יש רק בעיה אחת והיא שהאדם אגואיסטי, ולא מצליח לסדר נכון את כל אותו הפוטנציאל, כל אותה היכולת שהוא מקבל מידיעת חוקי הטבע. קיבלנו בידינו כל טוב, אבל יש כאלה שמחזיקים בהרבה כוח, יכולת, כסף ומכשור, ובעקבות כך אחרים לא מקבלים אפילו את הדברים ההכרחיים לחיים. זאת אומרת, טבע האדם הוא הגורם לכך שאנחנו לא יכולים לעשות את החיים שלווים, יפים, נוחים, בטוחים, בריאים, על פני כדור הארץ היפה, הטוב, הפורח.
ולכן כל המטרה שלנו היא להגיע לידיעת טבע האדם, לחקור אותו ולהבין איך אנחנו יכולים בכל זאת לעשות את החיים שלנו טובים, איך אנחנו יכולים לתקן את טבע האדם כך שהוא ירצה לעשות חיים נוחים, טובים, גם לעצמו וגם לאחרים. וזה נובע מידיעת החוק הכללי שרק בזמננו הוא מתגלה בטבע, שזה החוק של הכוח הגלובלי, כוח שכולל בתוכו את כל יתר הכוחות. ואם אנחנו רוצים או לא רוצים, ואנחנו בדרך כלל לא רוצים, הכוח הזה דוחף אותנו להיות קשורים יותר, נזקקים יותר זה לזה, גם את כל בני האדם וגם את המדינות, העמים והציוויליזציות למיניהם.
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -4, -3. הטבע האגואיסטי, נושאי הערבות, התפתחות האגו, 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -4 |
| להשאיר תגובה | |