שיחה 7 - 16. כל התחומים הם מכלול אחד: איזון בשכבה אחת מביא להבראה כללית
קטע 16/23
אנחנו צריכים לראות את הדברים האלה במכלול אחד, איך שהם תלויים זה בזה. אז נראה עד כמה שבאיזון המערכות, כשמאזנים את המערכת בשכבה דקה, רואים את ההבראה הכללית, גם במשפחה, גם באדם עצמו, גם בילדים, גם בחברה האנושית, גם במערכת הבריאות, בכל.
אורן: כנראה שזאת התשובה, שאתה מתייחס לכל כמכלול, ואז תחילת איזון המערכת נותן תוצאות חיוביות, ומשחרר את הצורך בהרבה מהמערכות הקיימות היום.
אני רואה את זה מתוך המחקרים. אנחנו מסתכלים רק על המשבר הגלובלי במסחר, בתעשייה, במערכת הפיננסית, אבל יש לנו אותה בעיה בשכבות סביב כדור הארץ, משבר במשפחה, משבר בחינוך, משבר בתרבות, משבר בכל דבר שאנחנו עושים.
קישור למקור המדעי - Dr. Robert Putnam, Dr. Robert Leonardi, Dr. Raffaella Y. Nanetti
קישור למקור המדעי - Max Borders
מקורות מדעיים - התפתחות התלות ההדדית - 1. המערכות האנושיות התפתחו לרשת אינטגרלית אחת
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, 16. איזון מביא להבראה, נושאי הערבות, המשבר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 7 - 17. שני המשברים העיקריים: כלכלי ואקולוגי
קטע 17/23
שני המשברים העיקריים שמשפיעים עלינו במיוחד, הם המשבר הפיננסי והמשבר האקולוגי. אלה שני המשברים שמסכמים את חיינו. כשהמערכת הפיננסית גורמת לכל מיני מתחים, מהפכות, מלחמות, מהומות ועוד, והמערכת האקולוגית משלימה את המשבר הזה, עם המזון והאקלים ועם כל הדברים האלה.
ההתפרצויות וכל תופעות הטבע האלה עלו בשנת 2011 לעומת השנים הקודמות, יותר מכל המשבר בכלכלת אירופה. וצופים שבשנה הבאה הנזק יהיה הרבה יותר מחובה של ארצות הברית לכל העולם. חושבים שהנזק שתביא לנו השנה החדשה מצד האקלים והצונאמי, מההרס והבעיות, מרעידות האדמה, ומהנזקים כתוצאה מזה, יעלה עוד יותר. אנחנו רואים מה נעשה ביפן כתוצאה מרעידת אדמה אחת, מצונאמי אחד.
לינק למקורות המדעיים - המשבר - 2. לראשונה, העולם במשבר גלובלי אינטגרלי
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, 17. כלכלי ואקולוגי, מדע/אקולוגיה, אקולוגיה, נושאי הערבות, המשבר, כלכלה/בריאות/ביטחון |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 7 - 18. המשבר האקולוגי
קטע 18/23
אורן: אם כך מה באמת עושים עם הצד האקולוגי?
זה שייך לאיזון הכללי, זה בדיוק מה שהאדם לא יכול לתפוס, שאנחנו גורמים לכך שהטבע יוצא מאיזון, ולא רק על ידי כך שאנחנו מוציאים מהקרקע את כל אוצרות האדמה. האם כשאנחנו שואבים מהאדמה נפט וגז, אנחנו לא גורמים בזה שום דבר? כל הקרום הדק שאנחנו חיים עליו הוא כללי לכל היבשות. מה הן היבשות? הן כמו קרומים קטנים ששטים על פני האוקיינוס, ועליהם אנחנו חיים, זה סך כל המקום שלנו לחיות.
מדענים אומרים שאנחנו מגיעים למצב שהמים יכולים לעלות לגובה של יותר מעשרים מטר מעל פני הקרקע. כמה שטחים, ערים ובני אדם יישארו אז מעל פני המים, ואלה שיישארו באיזו צורה הם יישארו? אנחנו נמצאים לפני אסונות מאוד גדולים. והאגו שלנו קושר לנו את העיניים ועושה מאיתנו עיוורים, קטנים, עבדים שלו, טיפשים.
לינק למקורות המדעיים - המשבר - 2. לראשונה, העולם במשבר גלובלי אינטגרלי
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, 18. המשבר האקולוגי, מדע/אקולוגיה, אקולוגיה, נושאי הערבות, המשבר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 7 - 19. המשבר הכלכלי
קטע 19/23
אם לא המכה הפיננסית הזאת, המשבר הכלכלי, לא היינו שמים לב לשום דבר עד הרגע האחרון, היינו במצב של "אכול ושתה, כי מחר נמות". אבל הבעיה היא שזה לא מחר, אלא כבר היום אנחנו נמצאים בסכנת התפוצצות כזאת עם האוכלוסיה שיוצאת לרחובות, כך שלא תהיה יותר מערכת שעל ידה אותם השליטים יוכלו להרוויח. ולכן הכול הולך להסתיים.
לכן מה שאנחנו רוצים לעשות כאן, זה להתחיל להכין את בני האדם, לשפר אותם ולהביא אותם לאותו מצב שכבר חייב להתחיל להתקיים בינינו. כי המשבר הזה הוא סך הכול הופעה של כל הליקויים שלנו ביחס בינינו, שאנחנו לא מסוגלים להמשיך הלאה בצורה שבה התחלנו לפני מאתיים שנה בערך.
לינק למקורות המדעיים - המשבר - 2. לראשונה, העולם במשבר גלובלי אינטגרלי
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, 19. המשבר הכלכלי, נושאי הערבות, המשבר, כלכלה/בריאות/ביטחון |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 7 - 20. תורת מרקס - בני האדם יגדלו ויתקשרו ביניהם באהבה, בשמחה, בהדדיות.
קטע 20/23
ויש בזה עוד הרבה דברים. מרקס דיבר על זה שלא כדאי להתקדם כך, כי עוד מעט זה עלול להיגמר. הוא לא דיבר על מהפכות. אחר כך היו רוויזיוניסטים שכבר דיברו על כך שצריכים להגיע למצבים האלה על ידי מהפכה. מרקס שלל זאת, הוא אמר שזו חייבת להיות התפתחות על ידי כך שהפועלים נעשים יותר ויותר מוכשרים, וצריכים לפתח ולחנך אותם. אחרת הם יגיעו עוד מעט למצב שלא תהיה עבודה והם יֵצאו לרחובות ויעשו מהומות, כמו שקורה עכשיו. לכן הוא אמר, שיחד עם ההתפתחות הטכנולוגית אנחנו חייבים לפתח את בני האדם. והוא התכוון לזה כשהם יתפתחו, הם יראו שהם לא צריכים להיות עבדים לצד המכונות.
אחרי מרקס באו אחרים, כמו ברנשטיין. אנגלס ביקש מברנשטיין שייקח את תורת מרקס וימשיך אותה הלאה. כי הוא איבד אמון בפועלים. הוא ראה שהפועלים חיים בצורה יותר טובה. ואם הם חיים בצורה יותר טובה, אז ודאי שהם לא רוצים לשנות כלום. פתאום יש לפועל חוץ ממקום עבודה גם בית, משפחה, הוא חי טוב, מתקדם לחלום אמריקאי. הוא הבין שאסור לו לסמוך על הפועלים. הוא צריך להביא אותם כנראה לשינוי השלטון, הוא כבר לקח את שינוי השלטון כעיקר, ולא את פיתוח חיי האדם, אלא העיקר שיהיה שלטון קומוניסטי. ובלי אדם אתה מנתק את האחד מהשני.
מקורות מדעיים - משבר - 3. המשבר יביא לצמצום העבודה והצריכה ולעיסוק בבניית החברה
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, 20. תורת מרקס, נושאי הערבות, המשבר, כלכלה/בריאות/ביטחון |
| להשאיר תגובה | |