נושא מרכזי:
שינוי השלטון קודם שינוי האדם הוביל להתפתחות מעוותת של הקומוניזם.
נושאים משניים:
1. התהליך ההיסטורי של התפתחות הקומוניזם ברוסיה.
2. רוסיה נתנה לכל האנושות דוגמה שלילית לקומוניזם.
3. מרקס דיבר על עלייה לדרגה חדשה בה בני האדם יתעלו מעל הכול, יגדלו להיות אדם, ויתקשרו ביניהם באהבה, בשמחה, בהדדיות.
4. עניין הקומוניזם התעוות על ידי האנשים שקמו אחרי מרקס.
שיחה 7 - 21. התפתחות מעוותת של הקומוניזם על ידי כפייה טרור.
קטע 21/23
הם עזבו את העיקר, לקחו את הטפל, והביאו אותו לפסגה, שהם חייבים להגיע לשלטון הקומוניסטי, ולא חשוב מה שיהיה. ואיך לעשות זאת? אם הפועלים לא רוצים, ובעלי הבתים ודאי לא רוצים, אז צריכים לעשות איזו מהפכה, ובשביל זה צריכים אנשים שמעוניינים בזה. איך הם ימצאו כאלה שמעוניינים? ואז הם התחילו להסיט.
עד שבא לנין, ולנין כלל לא סמך על הפועלים, כי רוסיה הייתה כולה חקלאית, לכן הוא בנה את כל המהפכה על אינטליגנטים כמוהו ועל הצבא, על אלה שיכולים לרוץ ולעשות הכול. ובגלל שהשליט שהיה אז עזב את השלטון, כי היו תנאים כאלה בגלל מלחמת העולם השנייה, אז בעצם לנין תפס את השלטון. וכשהוא תפס את השלטון הוא לא הלך לחינוך העם, אלא הכניס את הטרור. כי הכיוון שלו היה שהוא חייב לבנות משטר כזה. והמשטר בשבילו היה העיקר. המעשה היה העיקר ולא הכוונה. לא לחנך את האדם שיבין בעצמו מהי פנימיות הדברים, שישתתף בעצמו בחיים החדשים, אלא העיקר שזה יקרה, ואנחנו נחייב אותו. כי בשביל מה לחנך את האדם, אלא נעמיד לידו שוטר, שומר עם מקל, וכך זה יקרה.
ובסופו של דבר בזה הם הרסו לגמרי את התעשייה ואת הכול. ועד היום הם נותנים דוגמה רעה לכל האנושות שלא מבינה מה זה האידיאל הקומוניסטי. הוא דיבר מראש על מצב שנגיע למשבר הנוכחי, שאנחנו חווים אותו היום, ואנחנו צריכים כאן לבנות אדם חדש, שלא יהיה עבד לבעלי הבתים החדשים האלה, לא למכונות החדשות, לא לחברה שסוחבת את חבריה, אלא להעלות אותם לדרגה החדשה. שהם יתעלו מעל הכל, שבני האדם יגדלו כל אחד כאדם, ויתקשרו ביניהם, כמו שמרקס דיבר, באהבה, בשמחה, בהדדיות.
יש כאן הרבה דברים שבעל הסולם נגע בהם, וחבל שהוא לא כתב עליהם יותר, כי מה שחושבים על עניין הקומוניזם, על המושג הזה, הכול עוות על ידי כל האנשים שקמו אחרי מרקס ואנגלס. אנגלס איכשהו הבין אותו, אבל לאחר מכן, כל השרשרת עד לנין ואחריו, הכול מעוות. אנחנו רואים זאת לפי כל השליטים שהיו ברוסיה, שלא לקחו על עצמם לחנך את העם, לחבר, לעשות את החברה חמה יותר, יפה יותר, ואת זה להראות לעולם. אלא הם רצו להראות לעולם עד כמה הם חזקים בחימוש, בטילים. האם זו הדוגמה של החיים החדשים? הם הלכו לכיוון לגמרי אחר.
ולכן אנחנו נמצאים היום בביקורת ושינוי של כל מה שנעשה במשך מאתיים השנים האלה, מרגע שהאדם פינה את עצמו על ידי התעשייה והפך את השעות לשעות פנאי. אבל אלה כבר לא שעות פנאי, ולא שעות עבודה נוספות שבהן הוא רק הורס את כדור הארץ ואת החיים שלו ונעשה עבד, אלא את השעות האלה הוא חייב לפַנות ללמוד להיות אדם. ואנחנו צריכים עכשיו להסתכל על החיים שלו בצורה אחרת, במשקפיים אחרות, אינטגרליות, חדשות, שזה עיקר העסק שלו, בשביל זה הוא נולד, בשביל זה הוא התפתח במשך אלפי שנים. טרוצקי הבין זאת, הוא רצה לסובב את הדברים, אבל ברח משם. סטאלין הרג אותו אחר כך בדרום אמריקה, ובזה הכול נגמר.
אנחנו עוד נוציא את כל הדברים האלה לבירור. יכול להיות שנצטרך לעשות את זה. כי בכל זאת, הכל כל כך קשור לקפיטל ולקומוניזם ולכל התנועות שקמו בעולם והפכו לדיקטטוריות, ומדוע יש בחירה בין צורה אחת לשניה, כמו שבעל הסולם אומר, או שאנחנו הולכים לחברה חדשה או שאנחנו הולכים למשטר נאצי. אנחנו נצטרך לברר את הדברים האלה. יש כאן עבודה גדולה לבירור. והעיקר איך להגיש את זה לאנשים שיראו שזה כך, ושהרצון האגואיסטי שלהם ייתן להם, שהאגו שלהם לא ירחיק אותם, אלא ייתן להם לראות את האמת.
אבל לפי ההרגשה שלי, כשאני רואה את כל התהליך ההיסטורי הזה בגדול ובכללות, ואיך שזה עובר שינויים ובכל מיני גלים של חברות ותנועות, וגם בני אדם שפתאום קופצים מעל האחרים ומובילים איזה תהליך היסטורי, ודאי שלא הם עצמם, אלא בהכוונה מלמעלה, ואיך כל המנגנון הזה עובד, עם הברגים הקטנים כמו מרקס, לנין, פליכאנוב, ברנשטיין, טרוצקי, ועד היום יש כאלה. אז רואים שזו ממש מערכת אינטגרלית אדירה שמביאה אותנו בסך הכול לסיכום מאוד פשוט.
לכן אני לא יודע בשביל מה לי לפתוח אותה, אני לא אוהב לעסוק בזה, כי קשה לבטא אותה. גם בעל הסולם קיצר. אולי הוא רצה להגיע לדור האחרון, לכל הבירור הזה. אבל אנחנו בעצם צריכים סיכום. אולי לא נראה יער אחרי העצים אם נתחיל בכל הבירורים הללו, וניכנס לויכוחים עם כל הפילוסופיות ועם הסוציולוגים.
מקורות מדעיים - משבר - 3. המשבר יביא לצמצום העבודה והצריכה ולעיסוק בבניית החברה
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, 21. עיוות בקומוניזם, נושאי הערבות, התפתחות האגו, כלכלה/בריאות/ביטחון |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 7 - 21. שאלות
מה הוביל להתפתחות המעוותת של הקומוניזם?
- שינוי השלטון קודם לשינוי האדם
- תורתו של קרל מרקס
- חינוך העם
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, 21. עיוות בקומוניזם |
| להשאיר תגובה | |