נושא עיקרי:
הוראות הפעלה למהלך הקורס
נושאי משנה:
להפוך כל שיעור לפחות לשלוש או ארבע שעורים
לחלק כל שיעור לכמה נושאים
לחזור על החומר שוב ושוב, עד שאדם קולט
שיחה 2 - 11. הוראות הפעלה למהלך הקורס - א
חלק 11/18
אורן: אני לא מחשיב את עצמי לאדם חכם במיוחד, אבל גם לא הטיפש ביותר. ובשני השיעורים האחרונים שהעברת לנו גם כתבתי את רוב הדברים, והתרשמתי שאתה מדבר דברי חכמה. יש איזו ראייה כוללת ומאוד מקיפה על האנושות וההתפתחות שלה. לא רק בזמננו, אלא לאורך ההיסטוריה כולה.
ודאי שהשיעור הוא קצר בהתייחס לתוכן שלו, והוא מאוד סמיך, מלא בידיעות. שכדאי לעשות על כל שיעור ושיעור כזה כמה שיחות. לחלק אותו לכמה נושאים ולחזור עוד פעם ועוד פעם עד שאדם קולט את כל מהלך השיעור, שזה ממש הופך להיות החומר הפנימי שלו. אני חושב שכל שיעור כזה צריך לפחות פי שלוש או פי ארבע יותר זמן כדי שאדם יעכל אותו. עם המדריכים, עם העוזרים, עם עבודה נוספת.
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, 11. הוראות קורס 1, הסברה וחינוך לערבות |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 2 - 11. שאלות
שאלה / משימה:
חלק את שיחה מס' 2 (את כולה, כולל חלק השאלות) ל2-4 יחידות לימוד, כתוב מה הנושא של כל יחידה וחלק גם את יחידות הלימוד ליחידות תוכן פרטיות.
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, 11. הוראות קורס 1 |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 2 - 11. ניתוח של לימור
אורן: אני לא מחשיב את עצמי לאדם חכם במיוחד, אבל גם לא הטיפש ביותר. ובשני השיעורים האחרונים שהעברת לנו גם כתבתי את רוב הדברים, והתרשמתי שאתה מדבר דברי חכמה. יש איזו ראייה כוללת ומאוד מקיפה על האנושות וההתפתחות שלה. לא רק בזמננו, אלא לאורך ההיסטוריה כולה.
ודאי שהשיעור הוא קצר בהתייחס לתוכן שלו, והוא מאוד סמיך, מלא בידיעות.
שכדאי לעשות על כל שיעור ושיעור כזה כמה שיחות.
לחלק אותו לכמה נושאים ולחזור עוד פעם ועוד פעם עד שאדם קולט את כל מהלך השיעור, שזה ממש הופך להיות החומר הפנימי שלו.
אני חושב שכל שיעור כזה צריך לפחות פי שלוש או פי ארבע יותר זמן כדי שאדם יעכל אותו.
עם המדריכים, עם העוזרים, עם עבודה נוספת.
כלומר גם יתכן 3-4 ימים לכל הרצאה – לא חייבים שבוע!!!
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, 11. הוראות קורס 1 |
| להשאיר תגובה | |