מסר עיקרי
בשלב ראשוני הלימוד בכיתות הלימוד יהיה פרונטאלי
מסר משנה
בתחילת הלימודים לא כדאי לשבור לתלמידים את מסגרות הלימוד המוכרות להם
שיחה א' - 13. צורת הלימוד
גלעד: אפשר לשאול על אופן הלימוד? איך אתה רואה אותם לומדים? אני יודע שביחס לחינוך לילדים אמרת, שצריכים לשבת שמונה עד עשרה ילדים בקבוצה, עם מדריך אחד או שניים. ואנחנו מיישמים את זה.
אתם יכולים לשנות את זה, אם אתם רואים שיש איזו מסגרת מועילה יותר.
גלעד: המגבלה היחידה היא מגבלת יכולת היישום, אבל אנחנו שואפים להגיע לזה, ואיפה שזה מתבצע זה מצליח. אבל איך לומדים המבוגרים שבאים עכשיו לקורס הזה? האם הם יושבים בשורות כמו פעם, עם מורה ולוח שרושמים בו.
אני חושב שאם זו הרצאה לימודית אז זה יכול להיות פרונטלי, בצורה כזאת כמו בכתה וגם האנשים בעולם רגילים לזה. בכל מקום בינתיים כך לומדים, יחסית. פה ושם יש כבר שינויים קטנים אבל בעצם זה כך. אני לא חושב שאנחנו צריכים מייד להתחיל לשבור את כל המסגרות. אנחנו צריכים דווקא ההיפך.
להראות להם שאנחנו ממשיכים כמה שיותר כמו שהיה קודם. אתה יודע, כמו מבית אמא, הכל נמשך, הכל נשאר, רק עכשיו אני הולך לקורס נוסף לעבודה. ואחר כך, לאט לאט, בהתאם לכמה שהם ישתנו, בלי דיכוי אז כאן כבר אנחנו מכניסים אותם לצורות אחרות של ההתקשרות ביניהם, הלימוד והחברה הזאת.
גלעד: זאת אומרת, צורת הלימוד היא קלאסית בתור התחלה.
הקורסים כן. הקורסים ישתנו בהתאם לשינויים שבהם.
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחות נוספות, שיחה א, 13. צורת הלימוד |
| להשאיר תגובה | |