נושא עיקרי:
במסגרת החינוך האינטגראלי חייבים לעשות הפעלות ומשחקים רבים אשר עוסקים בבירור השפעת הסביבה על האדם, על התנהגותו ומצב רוחו.
שיחה 3 - 17. הנחיות להעברת הקורס
חלק 17/21
ולכן השיעור הזה הוא כמבוא, כשיחד איתו צריכים להיות דיונים והרבה הפעלות, לבדוק במשחקים, בשיחות, בכל מיני אמצעים, עד כמה שאנחנו משפיעים זה על זה, עד כמה שאנחנו מבינים או לא מבינים זה את זה, עד כמה שאנחנו מושפעים, עד כמה שאנחנו יכולים לשנות את החברה והסביבה, עד כמה שבשינוי שלנו ביחס לאדם אנחנו משנים אותו, את ההתנהגות שלו, עד כמה שמצב הרוח שלו משתנה מיד וכולי וכולי. אנחנו צריכים לעשות כאן הרבה הפעלות כדי להרגיש את מה שדיברנו עליו במשך השעה האחרונה.
חיים חדשים - שיחה 3 29.12.2011
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 17. הנחיות הקורס, הסברה וחינוך לערבות |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 17. שאלות
מהו השלב הבא בבניית הסביבה, לאחר הלמידה הפאסיבית?
- מיד לפעול להפצת הידע וחינוך האנושות.
- לבחון ולחקור באמצעים מגוונים כמו משחקים והפעלות את השפעת החברה על הפרט.
- להיות קשובים לטבע ולעולם, ולהמתין לשעת כושר הנכונה ליצירת סביבה טובה.
- ליצור מיני חברה כזו ולהתקיים בה.
תשובה (2)
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 17. הנחיות הקורס |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 17. ניתוח של לימור
ולכן השיעור הזה הוא כמבוא להפעלות, שיחד איתו צריכים להיות דיונים, הרבה הפעלות, לבדוק במשחקים, בשיחות, בכל מיני אמצעים, עד כמה שאנחנו משפיעים זה על זה, עד כמה שאנחנו לא מבינים או כן מבינים זה את זה, עד כמה שאנחנו מושפעים, עד כמה שאנחנו יכולים לשנות את החברה והסביבה, עד כמה שבשינוי שלנו ביחס לאדם אנחנו משנים אותו, את ההתנהגות שלו, עד כמה שמצב הרוח שלו מיד משתנה וכולי וכולי. אנחנו צריכים לעשות כאן הרבה הפעלות כדי להרגיש את מה שדיברנו עליו במשך השעה האחרונה. בהצלחה לכם.
סביבה משפיעה על האדם
אין לו באמת בחירה חופשית
חוקים יוצרים הרגשה
אם נשנה את החוקים נשנה את ההרגשה
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 17. הנחיות הקורס |
| להשאיר תגובה | |