נושא עיקרי:
האנושות, באמצעות חינוך, צריכה ליצור מכנה משותף שיקשר בין כל בני האדם, ויקרב בין כולם במידה מסוימת.
נושא משני:
חופש הבחירה היחיד של האדם הוא בבחירת הסביבה שתשפיע עליו.
החל מילדותו האדם מתפתח על ידי תכונותיו הטבעיות הבלתי נשלטות, וכן על ידי גורמים חיצוניים שונים.
ההבנה וההסכמות בין כל בני האדם בכל תחומי החיים יביאו לחיים בטוחים וטובים יותר.
שיחה 3 - 10. בימינו מוכרחים לפתח חינוך גלובלי
חלק 10/21
ולכן יש כאן שאלה גדולה, האם יש לאדם בכלל חופש, בחירה חופשית, במשהו שהוא עושה ומבצע ומממש איך שבא לו? ואנחנו רואים שלא כל כך. כי אם התפתחתי עד כה על ידי הדחפים הפנימיים שלי, הגנים שאיתם נולדתי, וכל פעם הסביבה החיצונית, ההורים, גן הילדים, בית הספר עיצבו אותי, אז גם הלאה, כאדם בוגר אני יכול לבחור איך אני משתנה. אבל המימוש של השינוי שלי הוא תמיד על ידי הסביבה, על ידי כך שאני בוחר בזה יותר ובזה פחות בצורה סלקטיבית, שכדאי לי להיות תחת השפעת סביבה כזאת או אחרת. ולכן יש לי בחירה חופשית, אבל הבחירה מתממשת אך ורק על יד הגורם הסביבתי.
ולגבי הדור החדש, העידן החדש, שבו אנחנו נמצאים, אנחנו מגיע לסיכום עוד יותר חשוב. שאנחנו נמצאים סביב כדור הארץ בקשר הדוק ותלויים זה בזה. הסביבה נעשית אחידה לכולם, אנחנו משפיעים על מזג האוויר הכללי, אם משהו נעשָׂה במקום אחד, פתאום יש רעידות אדמה וצונאמי במקום אחר. אם פרצה מלחמה במקום אחד, מיד זה משפיע על מקומות אחרים, והם גם נמצאים במצב כלשהו בהתאם לזה.
אנחנו רואים שאנחנו צריכים אז לא סתם להיכנס לחברה זו או אחרת, לחוג כזה או אחר, אלא אנחנו צריכים לארגן לכולם את החינוך הכללי, הגלובלי האינטגרלי. כי אם אנחנו קשורים יחד, אנחנו צריכים גם בחינוך שלנו, בסביבה כגורם, שהיא תשפיע על כולנו אותם הערכים, כדי שנבין זה את זה. אמנם עלינו לשמור על הפרט ועל החופש שלו, אבל בסופו של דבר, אם אנחנו עד כדי כך תלויים, אז אנחנו צריכים להבין ולהרגיש זה את זה, להיות קרובים יותר זה לזה.
כל הבעיה היא שאנחנו לא מבינים זה את זה. כמו במשפחה, שתמיד שומעים טענות "הוא לא מבין אותי", "היא לא מבינה אותי" וכן הלאה. זה בגלל חוסר ההתאמה בין בני אדם, שלא קיבלו ערכים, טעמים, הסתכלות כזו על החיים, שקודם כל יבינו את הזולת, וגם אם הוא זר. גם לזה צריכים חינוך. וגם שהזר והזולת לא יהיו כל כך זר וזולת.
ואם היום אנחנו כל כך קרובים ותלויים בכל המערכות, בתרבות, בחינוך, בכלכלה, אז כדאי לנו לפתח חינוך גלובלי ובינלאומי. שארגון בינלאומי גדול ידאג לכך שלכל אדם בעולם יהיה משהו משותף עם האחרים, בהסתכלות שלו, בתרבות, בחינוך, בגישה שלו לחיים. אז הוא לפחות ידע איך לקבל את האחר, ובסך הכול אנשים יתקרבו לפי הדעות, לפי הטעמים, ויוכלו אז לעשות את החיים שלהם יותר בטוחים, להגיע להסכמות. לא להסכמה סתם, שאנחנו נפגשים ומבינים זה את זה, אלא יש מזה גם השלכה להסכמות בינלאומיות, גורליות, בפוליטיקה, בכלכלה, בנשק, בכל דבר, שנהיה קרובים יותר. והכול תלוי איך נארגן לכולנו אותה מסגרת אחידה לחינוך.
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 2. עלינו ליצור סביבה שמחברת בינינו
חיים חדשים - שיחה 3 29.12.2011
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 10. חינוך גלובלי, נושאי הערבות, השפעת הסביבה |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 10. שאלות
1.האם לאדם יש חופש בחירה?
- לא
- כן, כל פעולה של האדם נבחנת כפעולה עצמאית בה בוחר האדם.
- הבחירה החופשית של האדם היא רק לבחור מי ישפיע עליו, באיזו סביבה להימצא.
- לאדם יש בחירה חופשית רק לבחור בין טוב לרע.
2.מהי מטרת החינוך הגלובאלי?
- להביא לחיים טובים יותר.
- לגרום לאנשים להרגיש קרובים זה לזה ולהבין אחד את השני.
- ללמוד כיצד להתנהג בעולם החדש.
- כל התשובות נכונות.
3.כיצד ניתן להימנע מהסבל של האנושות?
- להתחשב בזולת ולסייע לאחרים ככל שניתן.
- הסבל של האנושות הוא חלק מתהליך מחזורי של הטבע, וכמו שהוא מציף את העולם כך ניתן להימנע מסבל האנושות רק באמצעות חינוך שיצור מכנה משותף וקירבה בין כל בני האדם.
- הוא יחלוף מאליו.
- אין סבל באנושות, הסבל הוא רק למי שסובל.
תשובות - 1. (3) 2. (4) 3.(2)
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 10. חינוך גלובלי |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 10. ניתוח של לימור
ולכן יש כאן שאלה גדולה, האם יש לאדם בכלל חופש, בחירה חופשית, במשהו שהוא עושה ומבצע ומממש איך שבא לו? ואנחנו רואים שלא כל כך. כי אם התפתחתי עד כה על ידי הדחפים הפנימיים שלי, הגנים שאיתם נולדתי, וכל פעם הסביבה החיצונית, ההורים, גן הילדים, בית הספר עיצבו אותי, אז גם הלאה, אני יכול כאדם בוגר לבחור איך אני משתנה. אבל המימוש של השינוי שלי הוא תמיד על ידי הסביבה, על ידי כך שאני בצורה סלקטיבית בוחר בזה יותר ובזה פחות, שכדאי לי להיות תחת השפעת הסביבה הזאת או אחרת. ולכן יש לי בחירה חופשית, אבל הבחירה מתממשת אך ורק על יד הגורם הסביבתי.
חוזר ל-6 וסוגר את נושא הבחירה החופשית = חייבים לפתח!!! דוגמאות מדעיות/פסיכולוגיה חברתית/פסיכולוגיה חיובית = כולן עוזרות בכך
ואם אנחנו מדברים על הדור החדש, על העידן החדש, שבו אנחנו נמצאים, כאן אנחנו בכלל מגיעים לסיכומים עוד יותר חשובים. שאם אנחנו אומרים שעכשיו אנחנו נמצאים סביב כדור הארץ בקשר הדוק ותלויים זה בזה, והסביבה נעשית אחידה לכולם, אנחנו משפיעים על מזג האוויר הכללי, אם משהו נעשָׂה כאן, פתאום יש רעידות אדמה וצונאמי במקום אחר. אם כאן פרצה איזו מלחמה, זה מיד משפיע על מקומות אחרים, והם גם נמצאים במצב כלשהו בהתאם לזה.
אנחנו רואים שאנחנו צריכים אז לא סתם להיכנס לחברה זו או אחרת, לחוג כזה או אחר, אלא אנחנו צריכים לארגן לכולם את החינוך הכללי, הגלובלי האינטגרלי. שאם אנחנו קשורים יחד, אנחנו צריכים גם בחינוך שלנו, בסביבה כגורם, שהיא תשפיע על כולנו אותם הערכים, שאנחנו נבין זה את זה. אמנם עלינו לשמור על הפרט ועל החופש שלו, אבל בסופו של דבר, אם אנחנו עד כדי כך תלויים, אז אנחנו צריכים להבין זה את זה, להרגיש זה את זה, להיות קרובים יותר זה לזה.
כל הבעיה היא שאנחנו לא מבינים זה את זה. כמו במשפחה, שתמיד שומעים טענות "הוא לא מבין אותי", "היא לא מבינה אותי" וכן הלאה. זה בגלל חוסר ההתאמה בין בני אדם, שלא קיבלו ערכים, טעמים, הסתכלות כזו על החיים, שקודם כל יבינו את הזולת ואפילו הוא זר, גם לזה צריכים חינוך. וגם שהזר והזולת לא יהיו כל כך זר וזולת.
ואם אנחנו נמצאים היום כל כך קרובים ותלויים בכל המערכות, בתרבות, בחינוך, בכלכלה, אז כדאי לנו לפתח חינוך גלובלי ובינלאומי. שארגון בינלאומי גדול, עולמי, ידאג שלכל אדם בעולם יהיה משהו משותף עם האחרים בהסתכלות שלו, בתרבות, בחינוך, בגישה שלו לחיים. אז הוא לפחות ידע איך לקבל את האחר, ובסך הכול אנשים יתקרבו לפי הדעות, לפי הטעמים, ויוכלו אז לעשות את החיים שלהם יותר בטוחים, להגיע להסכמות. לא להסכמה סתם, שאנחנו נפגשים באיזה מקרה ומבינים זה את זה, אלא יש מזה גם השלכה להסכמות בינלאומיות, גורליות, בפוליטיקה, בכלכלה, בנשק, בכל דבר, שנהיה קרובים יותר. והכול תלוי איך נארגן לכולנו אותה מסגרת אחידה לחינוך.
מפיח תקווה – יש אפשרות לעזור לעצמך – באמצעות עזרה לכל העולם
הדרך לעזור – חינוך אינטגרלי ליכולת לחשוב האחד על השני ברגישות, מעבר לשונות (מבלי למחוק אותה)
הדרך לשינוי עוברת דרך החינוך לסביבה נכונה
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 10. חינוך גלובלי |
| להשאיר תגובה | |