שיחה 9 - 19. הכוח המקדם
חלק 19/19
אורן: בסדר, אבל לא כל האנושות התאבדה.
לא כולם , אבל אנחנו רוצים לתפוס את החולה הזה, שנקרא "אנושות", לפני שימות. אנחנו לא מדברים על מצב סופי, אמנם הוא סופני, אבל עדיין לא סופי, זה עוד לא הרגע הסופי. אבל לפי מה שקורה זו המגמה.
לכן הכוח הנוסף שיקדם את האנושות קדימה הוא לא מהאדם עצמו, שאין לו יותר מאיפה להוציא את הרצונות שלו לחיות, כבר אין לו בשביל מה. אלא אם האדם יתחיל להתחבר עם האחרים, שם הוא ימצא כוחות נוספים. כי יש לו עוד שבעה מיליארד רצונות שמהם הוא יכול להתרשם לטובה, לקנות אותם ולהתחיל להשפיע להם, לקבל כתוצאה מזה תענוג ואת התענוג הזה לקבל מהם חזרה.
אנחנו רואים שהטבע שפיתח אותנו במשך אלפי שנים, פיתח אותנו בהתחלה בצורה יפה, כמו שמתייחסים לילדים, חיינו בחמולות. ואחר כך, כשהגענו לגיל 40-50, הוא פיתח אותנו בתקופה לא כל כך טובה. וכעת, באמצע החיים, אנחנו עושים חשבון נפש, ויכולים לשנות את החיים שלנו. כלומר, כל ההתפתחות האנושית היא כמו חיים של אדם אחד בדור אחד.
ואנחנו יכולים לעשות את חשבון החיים, ולראות איך אותו חולה שנקרא "אנושות" מקבל כוחות חדשים ויוצא מהדיכאון, מחוסר האונים, מאיבוד הדרך, מהמבוי הסתום. הוא יכול לקנות את החיים שלו מהסביבה, ולגלות שהסביבה זה הוא בעצם, שכולנו כאחד. זאת אומרת, אני מחזיר לעצמי אותם החלקים שהם שלי, רק לא הרגשתי אותם כך. בדומה לאישה שנולדים לה נכדים, והם מביאים לה חיים חדשים. היא אוהבת אותם הרבה יותר ממה שאהבה את ילדיה, מפני שזה התענוג היחיד שיכול להיות לה עכשיו בחיים, זה מגיע לה ממש כתרופה.
לכן היום אנחנו נמצאים במצב שאם אדם לא ירכוש מהסביבה את הרצונות הנוספים האלה, שבהם הוא ירגיש תענוגים גדולים נוספים, הוא יֵלך לא רק לייאוש ולדפרסיה, שזו כבר המחלה הנפוצה ביותר בעולם, אלא גם לטרור ולמלחמות עולם. הוא לא יֵדע מה לעשות מחוסר אונים, הוא לא יבין למה הוא נמצא בעולם כזה, שבו "טוב לי מותי מחיי", ויתנהג לפי "נאכל ונשתה כי מחר נמות". ועוד נגיע להתפרצויות גדולות, רק כדי לשכוח מהשאלה "בשביל מה לי החיים?". אנחנו רואים זאת כבר עכשיו רק במידה קטנה, בכל מיני מקומות, אנשים מחפשים בברים, בטיולים, ולא מוצאים שקט. אבל חוסר השקט הזה יגיע אחר כך להתפרצויות טבעיות, פנימיות, אינסטינקטיביות, ולכך שיתחילו מלחמות. והרוגע היחסי שאנחנו נמצאים בו בינתיים, עם כל הכרת הרע שכבר התגלתה, דווקא נותן לנו הזדמנות לטפל במצב.
אורן: תוציא אותנו עם איזה משפט שיהיה לנו בראש עד למפגש הבא.
הגענו בהתפתחות האבולוציונית שלנו למצב שאנחנו מרגישים את עצמנו באיבוד הדרך, מיואשים, בחוסר אונים, בחוסר תרופה למצבנו. והתרופה היא חיבור. רק בחיבור הזה כל אחד יקבל כוחות חדשים, תמיכה וחום. וברצון החדש שיקבל מהסביבה האדם יקבל מילוי חדש. ובתוך הסביבה הזאת, כשיתחבר יחד עם כולם, הוא יגלה מילויים כאלה שיעלו אותו לדרגת האדם. הוא יתחיל להרגיש את החיים שלו מעל דרגת החי, הוא ממש ירגיש את השלמות והנצחיות שבטבע. ואז נגלה שבכל ההתפתחות שלנו, יש תהליך גדול ומיוחד מאד באבולוציה שלנו, שהטבע, הכולל את כל הכוחות והחכמות, מביא אותנו למצב המושלם שעומד לפנינו. נקוה שנגלה את המצב הזה, נגיע אליו ונממש אותו.
אורן: תודה רבה. תודה גם לכם שהייתם איתנו. עד הפעם הבאה שיהיה לנו כל טוב ולהתראות.
(סוף השיחה)
מקורות מדעיים - הטבע - 3. איזון עם הטבע מביא שגשוג, חוסר איזון מביא ייסורים
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -9, 19. הכוח המקדם, נושאי הערבות, השפעת הסביבה, נושאי הערבות, התפתחות האגו |
| להשאיר תגובה | |
תקציר שיחה 8
העולם במצב משברי. דיכאון, סמים, אלכוהול, גירושין, אלימות, טרור, רעב?, מלחמה?. חסר אופק של תקווה לעתידינו ועתיד ילדינו.
עברנו למצב חדש – עולם אינטגראלי גלובאלי – הכל קשור בקשר הדוק. השליטים והמומחים אינם יודעים להתמודד עם הבעיות שעולות. עד עתה התפתחנו בלחץ גדילת האגו והשאיפה להשיג יותר לעצמי. זה היה הנתיב היעיל, הנכון. במצב החדש – דרושה פרדיגמה חדשה.
כוון שהסביבה היא מרכיב מרכזי בפיתוח האדם ננסה דרכה לכוון פתרון.
אנו הולכים לסביבה עולמית של פחות עבודה, יותר יכולת טכנולוגית. סביבה שבה עובדים פחות, צורכים פחות והפנאי גדל.
נידרש לפעול בהרמוניה ובשיתוף. ליצור סביבה שמשנה ערכים.
המצב הבטוח והטוב, זה שכל העולם יראה כמשפחה אחת, שבה כולם חיים בהרמוניה, בהרגשה הדדית, כשכולם תלויים בכולם, ושלום כל אחד תלוי בשלום החברה הכללית, שהוא דואג לכולם וכולם דואגים לו. האמצעי היחידי להגיע לכך הוא החינוך. וחינוך מגיע על ידי השכלה מסוימת, ואחר כך על ידי השפעת הסביבה שזה העיקר
אני לאט לאט משנה ערכים, כי הרגל נעשה טבע שני, וגם אני בעצמי מוכן, למען הילדים שלי ולמען הביטחון ולמען העתיד הטוב להשתתף. אנחנו לא נהפוך מכולם צורה דומה, ולמחוק את כל הפערים, ובכוח לשלוט באיזו תרבות אחידה, אלא לכל אחד ואחד שיישאר מה שיש לו היום. אנחנו סך הכול מוסיפים לחברה את הרוח הטובה שתשרה בינינו.
עם ישראל הוא מיוחד לעומת כל העמים, כי לפי תורתו, במסר "ואהבת לרעך כמוך", הוא חייב בעצם להביא לעולם את שיטת התיקון. בזה הוא מנטרל את האנטישמיות ואת שנאת העמים אלינו, כי היא נמצאת בתת ההכרה בכל אחד ואחד כלפי ישראל חוץ מישראל.
ההפצה שלנו היא לא צריכה להיות מלמעלה, לא לממשלות שהן לא מסוגלות להבין אותנו, כי שם נמצאים האנשים המוצלחים שמחזיקים בכל האוצרות שיש להם בתוך החיים האלה, הם בונים לעצמם חיים מלאכותיים, עטיפה מלאכותית לחייהם ולילדיהם, ואין להם כל כך נחיצות לשנות את כל הסביבה ואת כל החברה האנושית. אלא רק להמון העם אנחנו צריכים לפנות. הסובל מחוסר בטחון, מחוסר עתיד, מחוסר אונים ממש.
המון העם לא יכול ללמוד לפי ההיסטוריה, לפי הדוגמאות שהיו בעבר, אלא אך ורק לפי מה שקורה בהווה, ולאיזו צורה אנחנו צריכים להגיע כדי להבטיח לעצמנו את העתיד. ורק בתוך העם, דווקא בתוך הגוף הגדול ,"המון" זה ממעמד הביניים ומטה, ורואים שמעמד הביניים נשחק בזמן האחרון, גם אצלנו וגם בכל העולם.
צריכים לבנות כאן מערכת תקשורת משלנו, מערכת חינוכית, מערכת השכלה, מערכת ערכים חדשה, ואנחנו זקוקים להרבה אנשי מקצוע שיעזרו לנו בכל כלי ההשפעה האלה על ההמונים. לא עתיד אוטופי, לא דמיוני, אלא בהתאם לכמה שאנחנו מחנכים את עצמנו.
אותן התקוות שהעם אומר שהם החיים הנורמאלים שהם לא מתחת לקו העוני, והחיים הבטוחים, בחינוך, כולם תלויים בעצם בבניית הסביבה הנכונה שלנו ובבניית החברה שלנו.
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -8, -0. מאמר הכנה/תקציר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 8 - 1. עולם במשבר
חלק 1/14
בפרק זה נדבר על הדור החדש, שאנחנו רוצים לראות בו את עצמנו, או לפחות את הילדים שלנו. כשאנחנו מאחלים להם כל טוב בחיים שלהם, אנחנו לא רוצים שהם יהיו בחברה תחרותית, חברה שבה כל אדם צריך להתגונן כל הזמן בפני אחרים, או במדינות שיהיו בעימותים ובסכנת השמדה כתוצאה מפצצות אטום שכבר הכנו בשפע. אנחנו לא רוצים שהם יעברו אותם המשברים שאנחנו עוברים ומרגישים, משברים שרק הולכים ומתגברים. אנחנו לא רוצים שהם יהיו בחברה כזו שבה אי אפשר לצאת מהבית עם רדת החשכה, כמו שחיים בג'ונגל בין אריות מפחידים. אנחנו לא רוצים שהם יהיו בחברה שאף אחד לא יודע מה יקרה מרגע לרגע, ושתנאי החיים בחברה הזאת יהיו קשים יותר משנה לשנה.
אם נשווה את שנת 2011 לשנים הקודמות, נראה שבשנה זו הוכפל מספר המתגרשים, ועלה מאוד מספר האנשים הסובלים ממצבי ייאוש ומלחץ, דבר שגרם לעלייה ניכרת בשיעור המתאבדים. מספר מקרי האונס והדיכוי עלה ביותר משליש והוכפל גם מספר אסונות הטבע, שהתבטאו בצונאמי גדול, ברעידות אדמה, בהתפרצויות של הרי געש ובמספר הוריקנים. היו גם בעיות טכנולוגיות גדולות, כמו הפיצוץ בבאר הנפט שבגולף המקסיקאי, ועוד בעיות ואסונות שמשנה לשנה רק מתגברים. מספר המובטלים עלה בצורה דרסטית, כמו כן במשך שנה אחת עלה באחוז ניכר מספר מקרי האונס, התפרצויות הכוח וגילויי האכזריות בבתי ספר, וכן עלה מספר המחלות המיוחדות שהתגלו. היתה זו שנה די טראגית. ואנחנו כבר לא מתייחסים למספר המכורים לסמים ולאלכוהול, זה כבר לא נחשב לעומת האיום שיש בעולם כתוצאה מחוסר מזון, בעיות הביטחון הכללי, והתפרצויות שמביאות למהפכות ומהומות.
אנחנו נמצאים במצב מאוד מסוכן, כשאנשים מפסיקים להרגיש את הסכנה שבכך, ולא מפני שהתופעות עצמן עוברות, אלא אנחנו כבר לא מסוגלים לחשוב עליהן כל הזמן, וטוב לנו יותר לנתק את עצמנו ממה שקורה ולזרום בזרמי החיים. אבל בכל זאת אם נחשוב בכובד ראש, איזה עולם אנחנו מכינים לדור הבא, נראה שאנחנו מוסרים להם עולם שהוא מאוד לא מוכן לחיים טובים, רגועים, בטוחים, שלווים, שנותנים לאדם סיפוק, חום וביטחון.
אנחנו איבדנו את דרך ההתפתחות. התפתחנו עם האגו שלנו שגדל במשך ההיסטוריה. הוא דחף אותנו להתפתחות, לגילוי צורות חדשות של חיים חברתיים, פוליטיים, כלכליים. פיתחנו את המדע, את הטכנולוגיה, עשינו הרבה דברים בעזרת הרצון שלנו להתפתח, לשגשג, אבל יחד עם כל הפיתוחים האלה איבדנו את הדרך איך להשתמש נכון בכל האפשרויות העומדות לרשותנו.
האנושות דומה לקבוצת אנשים שאיבדה את דרכה במדבר, ולא יודעת לאן ללכת הלאה. ומכל מה שקורה בארץ ובעולם, אנחנו רואים שהשליטים שלנו, מקבלי ההחלטות, אנשים חכמים, מדענים, מתאספים לכל מיני אסיפות, כמו G8 ו-G20, ולא יודעים בעצם מה להחליט. אין בידיהם שום תכנית הבראה לארצם ולעולם. ואנחנו צריכים לראות האם יש לנו איזה חזון, איזה אור בקצה המנהרה.
לינק למקורות המדעיים - המשבר - 2. לראשונה, העולם במשבר גלובלי אינטגרלי
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -8, -1. עולם במשבר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 8 - 2. התפתחות מחויבת והתפתחות בבחירה
חלק 2/14
האגו שלנו דחף אותנו כל הזמן מאחור. האם כך אנחנו צריכים גם להתפתח הלאה ולחכות לראות מה יקרה? הרי באופן כזה אנחנו יכולים להגיע להשמדה המונית, למכות רעב ומגיפות, מכות אקלים ואקולוגיה. האם אנחנו לא יכולים לבחור לעצמנו צורה אחרת של התפתחות? אם אדם מתפתח על ידי החברה והוא פרי השפעת הסביבה, תוצאה ממנה, האם אנחנו לא יכולים לפתח לעצמנו סביבה שתפַתח אותנו, ודרך הסביבה הזאת נפַתח את עצמנו לכיוון שאנחנו רוצים, וכך נכַוון את עצמנו להתפתחות המכוּונת מראש? יכול להיות שזה מה שאנחנו צריכים לעשות בדורנו.
לא מן הסתם אנחנו לא מרגישים אור מקדימה, כי הטבע לא דוחף אותנו כמו שדחף אותנו כל הזמן להתפתחות. אלא הוא כאילו ממתין, ואנחנו קיבלנו עכשיו שכל ורגש, ויכול להיות שיש לנו נשק ביד, אמצעי שנוכל לארגן את הסביבה כך שבאמת נוכל על ידה בפעם הראשונה בכל האבולוציה שלנו, לקבוע בעצמנו התפתחות אבולוציונית חדשה. יכול להיות שאחרי אלפי שנות התפתחות, שבהן התפתחנו בצורה מחויבת על ידי הטבע, הגענו למצב שיש לנו מספיק שכל ורגש, כוח בירור, ואנחנו יכולים לבנות בעצמנו את הסביבה שתפַתח אותנו. כי הבחירה היחידה של האדם היא בעצם להיכנס לסביבה מיוחדת, שעל ידה יקבל את הצורה שהסביבה מכתיבה לו.
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 2. עלינו ליצור סביבה שמחברת בינינו
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -8, -2. מחויבת או בבחירה |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 8 - 3. כוח הסביבה
חלק 3/14
אם נשתמש כך בכוח הסביבה, נוכל לתקן את הטבע שלנו. ובמקום להיות אגואיסטים, ממש עיוורים שלא רואים לאן האגו דוחף אותנו, מה הוא עושה איתנו, למרות שאנחנו כבר רואים ויודעים שזה לא לכיוון הטוב, לא לכיוון של שגשוג וביטחון וחיים רגועים ושלווים, אז אנחנו צריכים לפתח את האדם כך, שהוא ישתמש דווקא באגו שלו כדי לבנות את הסביבה הטובה. שעל ידי סביבה טובה האדם יהפוך להיות אדם טוב, וישתמש דווקא בכל הדחפים שלו, ביכולות שלו, בטכנולוגיה, בידיעת הסביבה והחברה, בפסיכולוגיה שהתפתחה במשך מאה השנים האחרונות, ויגיע למצב שאנחנו לא צריכים לבנות דבר חוץ מסביבה. שאם נבנה סביבה כמו שאנחנו בונים לילדים, על ידי מחנכים, וכל ילד וילד מקבל חינוך נכון בסביבה שמנוהלת על ידי מחנכים גדולים, ויודע איך להשתמש בכל הדחפים והתכונות שלו לנכון, כך גם אנחנו נוכל לעשות זאת עם כל אחד ואחד.
לא לחינם ההתפתחות שלנו בזמן האחרון, בטכנולוגיה, בכלכלה ובמסחר, נותנת לנו אפשרות לפַנות המון שעות וכוחות לבניית הסביבה החדשה. כש-80% מכל בני האדם הראויים לעבודה, בין הגילאים 20 עד 60, צריכים באמת לעבוד על בניית הסביבה, ורק 10% עד 20% צריכים להתעסק בדברים הנחוצים לנו לקיום.
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 2. עלינו ליצור סביבה שמחברת בינינו
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -8, -3. כוח הסביבה |
| להשאיר תגובה | |