תקציר שיחה 7
הפחד העתידי של האדם מחוסר עבודה מוביל לבעיות: לדאגה איך לפרנס את המשפחה, לחוסר מעש שעלול להוביל לפשע, לבעיות בקליטה מחדש למקום עבודה ועוד. אך האבטלה היא לא בעיה פרטית, אלא בעיה חברתית שעוברת על כולם. ואבטלה המונית, שמתפשטת בעולם כמו מגיפה, עלולה להוביל למהפכות חברתיות.
לפני כמאתיים שנה היה בנו יחס נכון לעבודה: להשיג צרכים הכרחיים לקיום. אך בעקבות התפתחות התעשייה והטכנולוגיה התפנה זמן רב שלא הכרחי לקיומנו, ומילאנו אותו במקצועות לא הכרחיים, החל ממסחר ותעשיה, דרך מערכת הבריאות והמשפט, וכלה באופנה ואמנות - סביבם בנינו מסחר בינלאומי מדומה.
תוצאות המשבר העולמי שפוקד אותנו מסכמות את ההתפתחות שלנו: חוסר איזון בטבע, משבר אקולוגי שנגרם עקב הרס האדם ועוד. המשבר ינפה את המקצועות המיותרים ואת האנשים שאינם הכרחיים לקיום החברה האנושית וגורמים לאי איזון בטבע. המשבר הוביל אותנו להכרה שאנו חייבים לפַנות את השעות שהקדשנו לייצור דברים מיותרים - לבניית האדם.
בשעות שיתפנו נקבל חינוך אינטגרלי. כתוצאה מכך, נלמד כיצד לשנות את האדם שבנו כך שיהיה כפרט מחברה כללית, באיזון עם כללות הטבע. גם נדע להעריך את האדם לפי השלמת עצמו להיות "אדם", ולא לפי העיסוק והרווח שלו.
כמונו, גם ילדינו יקבלו חינוך אינטגרלי. עלינו לחנך אותם ולבנות מהם אדם, ולא לחנך אותם להיות בעלי מקצוע אגואיסטיים שמנצלים את כולם.
האתגר שנמצא לפנינו הוא שינוי המראה החברתי שלנו על ידי חינוך גלובלי אינטגרלי. רק כך המשבר ייעלם וקו הבריאות הכללי ישתפר. שינוי קטן לטובה באחת משכבות המשבר יוביל לאיזון בכל מערכות החיים שתלויות זו בזו במכלול אחד.
כיום, המשברים העיקריים שמשפיעים עלינו הם המשבר האקולוגי שנובע מחוסר האיזון בטבע (לו גורם האדם) והמשבר הכלכלי, שמצביע באופן מובהק על שלב חדש בהתפתחות, מצב בו עלינו לשפר את היחסים הלקויים בינינו.
גם קרל מרקס כתב על חינוך הפועלים לפני שהמצב ילך ויחריף. הוא טען שאדם ללא חינוך וללא עבודה ייצא לרחובות ויבצע מהומות. מרקס רצה לפתח את בני האדם יחד עם ההתפתחות הטכנולוגית, בכך היו רואים שהם לא צריכים להיות עבדים ליד המכונות, אך עניין הקומוניזם התעוות על ידי האנשים שקמו אחרי מרקס ורצו את שינוי השלטון קודם שינוי האדם.
האנושות היום על פרשת דרכים: או שהאגו שלנו יוביל אותנו בצורה טבעית למשטר נאצי ולמלחמה אטומית או שניכנס לחינוך אינטגרלי שיוביל אותנו לחברה אינטגרלית חדשה, בה הרגשת החברה האנושית כולה כגוף אחד תחייה את האדם, ותיתן לו להרגיש את השלמות והנצחיות בטבע.
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -7, -0. מאמר הכנה/תקציר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 11 - לחנך את עצמנו דרך הסביבה לאיזון
לינק לקטע הכנה לשיחה על פי מאמר בעה"ס
תוכן
1. פעולה אחת
2. דרגת האדם
3. לבנות אדם
4. סוכת השלום
5. חכמה עליונה
9. הזמן להשתנות
10. הכדור בידינו
11. איחוד ואיזון
14. השפעת הסביבה
חומרי הגלם
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה 11 |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 10 - התפתחות הרצונות בהיסטוריה האנושית
לינק לתקציר השעור
לינק לקטע הכנה לשיחה על פי מאמר בעה"ס
תוכן
התפתחות האנושות למטרתה התכליתית
1. האנושות מתפתחת כמו אדם אחד מהמצב המר למצב היפה
2. הסיבה לייסורים היא שאיננו משתמשים נכון בחכמתנו לשם איזון עם הטבע
3. משך כל הדורות השתמשנו ביכולותנו וחכמתנו מתוך האגו ולרעת הזולת
4. להשתמש גם ברע וגם בטוב ככוחות עזר להתפתחות לעבר המטרה
6. שלושת סוגי רצונות, הרצונות שמכתיבים את נטיותינו
7. עלינו להגיע לאיזון עם הטבע בשלושת סוגי הרצונות שבנו
8. תפקיד עם ישראל: להביא לעולם שיטת התיקון ולהוות דוגמה טובה
9. מילוי חיינו במשמעות והנאה יבוא ע"י התקשרות ואהבה הדדיות מעל האגו
10. המדע צריך לשמש את ההתפתחות שלנו ולא את האגו
מתחרים באהבה
11. הטבע דורש מאיתנו תחרות בלהיות משפיע לחברה
12. מכל סוגי התחרות יש רק אחת טובה: כמה אנחנו אוהבים זה את זה
חומרי הגלם
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה 10 |
| להשאיר תגובה | |