תקציר שיחה 3
האנושות הגיעה למצב ייחודי בהתפתחותה המאפשר לה להגשים כעת את מטרת קיומה – השגת הטוב המושלם.
מאז ומעולם בני האדם התפתחו על ידי דחפים בלתי נשלטים אשר הניעו אותם להגיע למצב טוב יותר, אל כיוון ששום דבר בחיים לא מגיע אלינו בצורה מובנת מאליה, הם פיתחו את המדע, והשתמשו בו בכדי ללמוד מהטבע כיצד להיטיב עימהם עוד ועוד. כל ההתקדמות של האנושות לקראת המצב הטוב, הופנתה מן הסתם להיטיב עם הרצונות הפיסיולוגים של האדם, הרצונות לאוכל, מין משפחה, כסף, כבוד ומושכלות.
כעת, לראשונה בהיסטוריה, הטבע מתחיל להתגלות כמערכת אחת גלובאלית אשר פועלת בצורה תלותית ומשותפת בין כל חלקיה, וכיוון שכך, עתיד האנושות תלוי לגמרי בסביבה – ממש כמו שאר חלקי הטבע. הביטוי הטבעי להתנהגות או פעולה אשר מנוגדת לקישוריות ולאחדות ההרמונית הזו, באה לידי ביטוי כמשבר, ממש כמו המשבר שהאנושות החלה לחוות בשנים האחרונות. המשבר מחייב את האדם לחדול מהסתכלות אגואיסטית פנימית, ולהתחיל להביט החוצה אל הזולת, להרגיש את הזולת ולהתכלל בו. המשבר העולמי הוא למעשה לידה של חברה אנושית חדשה המכוונת את האנושות למצב של חיבור, מצב בו מתקיים המימוש כל היכולת של האנושית. כיוון שהמצב הזה הוא חדש ואינו מוכר לכלל האנושות, צריך ליצור מערכת חינוך שתלמד את האנושות על התלות הזו בסביבה.
הבחירה החופשית של האדם מוגבלת ומעוצבת על ידי הסביבה כבר מתקופת היותו ילד. הסביבה למעשה מעורבת ומשפיעה על כלל החלטות האדם, ולכן מימוש תכונותיו ונטיותיו הטבעיות תלויים בסביבה בה הוא חי. זו הסיבה שחינוך האנושות יכול להתבצע רק באמצעות הסביבה.
תפקיד הסביבה המחנכת להגדיל את הנטיות הטבעיות הטובות שבאדם, ולא לדכא את התכונות שאינן רצויות אלא להשתמש בהם בצורה נכונה. עלינו ליצור מגוון צורות של סביבה טובה המותאמת לכלל האנושות, לכל גיל, צורת אופי ונטייה, בהתאם לחינוך, לתרבות ולהרגלים של כל אומה, כדי להשפיע, לחנך ולהעשיר את הפנימיות את כל האנושות. בכך יהיו בני האדם נוחים לבריות וירוויח על יד זה ביטחון, אושר ושגשוג.
החברה המחנכת צריכה גם לחנך לשמירה על דומם, צומח וחי – שמירה על הסביבה האקולוגית אשר האנושות מתקיימת ממנה. אך תפקידה העיקרי של החברה הוא לחנך את האנושות להגיע למכנה משותף שיקשר בין כל בני האדם, ויקרב בין כולם. בכך מין האדם יפעל בהתאם לטבע המקושר.
בחברה החדשה שעות הפנאי אשר יהוו את מרבית שעות היום יהיו מיועדות להתכללות האדם במגוון חברות/קבוצות. התכללות זו תשפיע על האדם ועל תכונותיו, ותעצב מחדש את טבעו ורצונותיו. כך תובל האנושות להתפתחותה החדשה, לעידן חדש, לרמת מין חדש בטבע אשר חווה את המציאות מתוך הרגשה כללית ולא אישית. מין זה מכונה "מין המדבר".
המעבר למימד חדש, מתרחש כאשר אדם משיג לעצמו מבחר רחב, מגוון, שונה ומנוגד של תובנות והרגשות ביחס לעולם. תובנות אלה האדם יכול לאמץ לעצמו באמצעות התכללות עם מחשבות והרגשות של אנשים אחרים. ככל שהאדם יתכלל מיותר אנשים, כך יספוג מהם יותר הרגשות והבנות אשר יהפכו לחלק ממנו, וכך ירחיב האדם את האופן שבו הוא קולט את הכוח שטמון בטבע. כח זה מתגלה לאדם כשורש של עצמו ושל כל הבריאה החל מראשית התפתחותה.
המעבר מראיה אגואיסטית המרוכזת במה חסר לי, מה לאכול, מתי לישון, בדומה לבהמה מפותחת, לראייה גלובאלית, ראייה בלתי תלותית בגופו, מגלה שהבריאה והטבע מתנהלים על פי תכנית שלימה ומדויקת, ובפני האדם נחשף השכל והרגש שנמצאים בעולם הנאור ואז מגיעים לגילוי תכלית הבריאה.
תהליך הלמידה שלנו כיצד אנו יכולים להתפתח למה שמכונה "האדם החדש" הוא לתרגל את מה שאנו לומדים ללא הפסקה, עד שכל הלימוד והתרגול מגיעים להצטברות אחת – "האדם החדש".
לסיכום: עלינו לארגן סביבה רבגונית ועשירה, אשר מצד אחד תיתן לכל אדם יכולת להתקשר עם אחרים תוך כדי מתן ביטוי לעצמיותו ולייחודיותו בצורה מושלמת, ומצד שני תיצור סביבה אחידה.
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, -0. מאמר הכנה/תקציר |
תגובות
להשאיר תגובה
יש להרשם כדי להוסיף תגובות.