שיחה 2 - 9. עלינו לייצר סביבה להתפתחות, כמו שאומרים המדענים-חכמים-המנוסים.
חלק 9/18
זאת אומרת, בזה אנחנו דומים לילד, אבל ילד חכם, שמבין שהוא צריך לגדול נכון ויפה, ואז הוא מסדר לעצמו סביבה. הוא הולך למספר שכנים ומשלם להם כדי שיתחילו להתחבר ביניהם, שיראו לו שהם מחוברים, שיציגו כשחקנים, שמשחקים משהו יפה וטוב. ויתחילו למשוך גם אותו לחיבור הזה, כי הוא יודע שאם יראה את הדוגמאות האלה, הוא יגדל יפה וטוב. בצורה כזאת הוא רוצה דרכם להציל את עצמו מהמצב שהוא נמצא בו.
או שאני רוצה ללמוד מוזיקה, אבל אין לי כל כך רצון. אני צריך מישהו שימשוך אותי, מישהו שיגרה אותי שזה יפה, שזה גדול, שזה מיוחד. אני הולך לכמה מוזיקאים, משלם להם, ואז הם באים אלי, מנגנים, מדברים על מוזיקה, כל הזמן מסתובבים סביב הכלים שלהם, מלחינים משהו לידי. בקיצור, אני מקבל על ידם התרשמות שזה דבר גדול, שזה דבר עמוק, שזה חשוב, איך שהם משתתפים ביניהם, איך שיוצאת הרמוניה מכל הדברים האלה. וכשאני רואה את זה, יוצא כבר שעל ידי זה אני בונה את הסביבה שעל ידה אני ממש מגיע להתפתחות יפה.
ולא חשוב ששילמתי, כי ניסיתי להיות יותר טוב. העיקר הוא התוצאה. האם נעשָׂה? נעשָׂה. או שההורים שלי אולי עשו כך. אני יודע שהרבה פעמים בחיים שלי ההורים שלי ניסו לעשות כך. או שאני הולך לחוג ספורט, או לשחק בקבוצת כדורגל או כדורסל ואני מתרשם מכל הילדים שמשחקים שם. זאת אומרת, העיקר בשבילי זו החברה. את החברה הזאת אני יכול לייצר בעצמי, אבל בטוח שאת החברה הזאת יכולים לייצר עבורי, לייצב עבורי אנשים חכמים שיודעים זאת.
וכמו שאנחנו רואים בעולם שלנו, שיש הרבה מדענים, חכמים, אנשים שמבינים בהתפתחות האנושות, אז אנחנו רק צריכים לחזק אותם. אנחנו צריכים רק לשמוע מה שהם אומרים. והם אומרים מה שאתם שומעים עכשיו. שכדאי לנו לייצב סביבנו כזאת סביבה, חברה, שהיא תשפיע עלינו, על כולנו. ואז על ידה, אנחנו מתקדמים לכיוונים טובים, בהתפתחות טובה, הדרגתית, ונהיה כמו פרי שבשל עוד לפני שהמכות, הצרות מגיעות אליו ומחייבות אותו מאחור להתפתח על ידי ייסורים. הוא כבר מקדים את עצמו, כמו אותה ביצה באינקובאטור, ומתפתח יפה וטוב.
זאת אומרת, אנחנו יכולים לראות את כל התפתחות האדם, במשך אלפי שנים, ולהבין שכעת אנחנו נמצאים במצב לא טוב, ולהבין איך אנחנו יכולים לצאת בעצמנו מהמצב הלא טוב הזה, ולא לחכות למה שיקרה ואיננו ידוע עדיין. אלא לשמוע לאותם האנשים החכמים שאומרים שאנחנו צריכים סביבה טובה, שהיא תפתח אותנו, ותביא
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 2. עלינו ליצור סביבה שמחברת בינינו
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, -9. דברי המומחים, נושאי הערבות, השפעת הסביבה |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 2 - 8. צורת ההתפתחות הרצויה בינינו: בניית סביבה לחיבור נכון
חלק 8/18
וכאן אנחנו מגיעים באמת לפיתרון, שאנחנו רואים גם במשבר הנוכחי, שהוא משבר גלובלי אינטגרלי. זאת אומרת, מצב שסביב העולם מתחיל להתארגן ממש כמשבר, כמצב לא טוב, מצד אחד. מצד שני, המצב הזה שמגיע אלינו ומאיים עלינו הוא בעצם הדגמה של חוסר ההתפתחות שלנו. המצב שאנחנו רואים היום, שאנחנו תלויים זה בזה בצורה החלטית, התלות הזאת היא ממש טוטאלית, אנחנו רואים זאת בכל המחקרים שלנו. ובעצם העובדה שאנחנו לא יכולים להתחבר בינינו, היא המקור לכל הצרות, כי אנחנו בעצם עושים לעצמנו את החיים שלנו רעים, לא בטוחים, מאוד מפחידים, מוגבלים. משהו מפריע לנו להתחבר נכון.
כי בהתחברות בינינו יכולנו ממש לבטל את רוב הצרות. ואת זה אנחנו יכולים לראות גם בתהליך ההתפתחות שעברנו. שכל פעם שעברנו מדור לדור, האנושות הגיעה להצטברויות יותר ויותר גדולות באוכלוסין, בחיים שלהם, בחינוך, בתרבות, בתעשייה, לחיבורים למיניהם, לתלות הדדית, יותר ויותר גדולה. ורק עכשיו הגענו למצב שאנחנו לא תלויים זה בזה בפרנסה, במערכת הבנקים, במערכת העסקים, אלא אנחנו תלויים זה בזה בצורה האנושית. כי הגענו למצב שאנחנו לא מסוגלים להיות קשורים זה לזה, ואז חוסר הקשר בינינו הוא שמוליד בנו את חוסר היכולת להתקשר כולם יחד נכון ולהביא את עצמנו לחיים בטוחים יותר. אנחנו דומים למשפחה, לבעל ואישה שחיים בדירה, בין ארבעה קירות, ולא מסוגלים להסתדר ביניהם, רק אין לנו איך להתגרש, איך לעזוב את כדור הארץ ולאן לברוח.
מכל המחקרים ומכל מה שאנחנו רואים, יוצא שהצורה הרצויה הנכונה להתפתחות שלנו היא צורת החיבור בינינו, להיות מחוברים כמו זוג יונים, ממש. כשאם כל האנושות תגיע למצב שהיא תיכנס לחיבור בין כולם, היא תהיה ממש מאושרת. מכאן ברור לנו מה אנחנו צריכים לעשות. אנחנו צריכים לבנות לעצמנו סביבה כזאת שתלמד אותנו איך להיות מחוברים נכון.
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 2. עלינו ליצור סביבה שמחברת בינינו
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, -8. ההתפתחות הרצויה, נושאי הערבות, השפעת הסביבה |
| להשאיר תגובה | |
תקציר שיחה 2
האנושות הגיעה לשלב מכריע בהתפתחותה רבת השנים, המאופין בתחילתו כמשבר גלובאלי. אנחנו כאנושות לא יודעים לאן אנחנו מתפתחים ולכן לא יכולים להכין תנאים טובים לדור הבא. ההתפתחות הטכנולוגית כבר לא מספיקה כדי להביא לנו סיפוק ואושר. חסרה לנו כאנושות הדרכה איך לפתח הרגשה טובה של מלאות וסיפוק בחיים.
בבואנו להבין את הסיבות למשבר, עלנו להבין באופן רחב ולא רק נקודתי את תהליך ההתפתחות של האנושות. ניתן לדמות תהליך זה, לתהליך שעובר על תפוח עץ. ממצב של בוסר וטעם מר בתחילה הוא מגיע לבשלות ומתיקות. ללא הבוסר אין בשלות . כך גם האנושות, תגיע בסוף למצב מתוק ושלם.
הטבע מפתח אותנו להיות הדרגה העליונה שבו. שלא כמו חיות עלינו לפתח שכל ורגש ולתפוס ולהרגיש את חוק ההתפתחות הכללית של הטבע, על מנת שנגיע בעצמנו ולא רק מתוך דחף הבא מצד הטבע הכולל, למצב המושלם.
אנחנו יכולים להתפתח בעצמנו רק ע"י הסביבה-חברה, שבנוסף לדחפים שקיבלנו מהטבע, נותנת לנו גירויים חיצוניים, צורות חיצוניות של קשר בין בני אדם. עומדות לפנינו שתי צורות התפתחות, אחת ע"י צרות ומשברים והשנייה ע"י בניית סביבה, שתמשוך אותנו קדימה, להתפתחות מהירה, נעימה ויפה.
המשבר הגלובלי מראה לנו שאנו נמצאים בתלות הדדית מוחלטת, אך לא מסוגלים להתחבר ולכן סובלים. מצבנו זה כאנושות הוא כשל משפחה, החיה יחד באותו הבית, אך לא מסוגלת להיות בקשר נכון. רק שלנו אין את האפשרות להתגרש, לעזוב, לברוח... לכן, כאמור, עלינו לבנות לעצמנו סביבה-חברה, שתלמד אותנו איך להיות בחיבור נכון בננו.
את הסביבה הנכונה יכולים לבנות חכמים, מדענים, אנשים עם ראיה רחבה ומעמיקה המבינים את התהליך היטב.
הסביבה שנבנה יחד איתם אמורה להשפיע עלנו דרך מתן דוגמאות של חיבור בין בני אדם. דוגמאות מגרות כאלו שימשכו אותנו להכנס בתוכה, להתכלל בה, להדמות לה. לשחק בה עד שנהפוך בעצמנו להיות הסביבה הזו.
כשנתחיל להכנס לתוך כזו סביבה הטובה, נתחיל לגלות את הרע שבנו. נגלה שיש בנו תכונות שהן נגד חיבור, נגד התפתחות, ודווקא בשל כך, עלנו לסדר לעצמנו חברה עוד יותר טובה שתמשוך אותנו עוד יותר לחיבור ולהתפתחות דרך הטוב, כנגד הרע שנגלה.
הסביבה הטובה תביא אותנו לצורה הסופית שאליה הטבע בכל מקרה מפתח אותנו, אבל בדרך הטובה, הרכה והנעימה ביותר.
לסיכום ניתן לומר, שבתהליך ההתפתחות הטבעי של האנושות, בתור הדרגה המפותחת ביותר בטבע, הגענו למצב שמעתה והלאה, עלינו לדאוג בעצמנו לפתח מודעות לתהליך בו אנו נמצאים ולתפקידנו כיישות מודעת בתוך התהליך, כי בכך יקבע האם התפתחותנו תגיע לתכליתה דרך סבל או בדרך טובה ונעימה.
גם כהורים אנו רוצים שילדינו יגדלו בכזו סביבה שבה מלמדם את הילד בחום ומתוך יחס טוב בין הילדים, איך להיות מחוברים יחד, איך להיות בטוחים זה בזה, לא לפחד מהאכזריות שבטבע האדם ובטבע הילד, לא להתגאות על אחרים, מקום רך שבו נותנים לילד-לאדם להתפתח.
המשבר שאנו חווים זו למעשה פתיחה חדשה. לידה של אנושות חדשה
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, -0. מאמר הכנה/תקציר |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 2 - 7. התפתחות ע"י הסביבה, התפתחות נעימה ורכה שמונעת ייסורים.
חלק 7/18
זאת אומרת, יש לנו שני כוחות התפתחות. התפתחות אחת היא על ידי הכוח הדוחף אותנו מאחור, מצד הטבע, והכוח השני הוא הכוח המושך מקדימה, כמו זה שנפתח לילד על ידי הסביבה הנכונה.
אותו דבר אנחנו יכולים לעשות גם כלפינו. אם אנחנו מבינים סוף סוף, אחרי אלפי שנות ההתפתחות שלנו, שאנחנו צריכים להתפתח כמו אותו פרי שעל העץ, מהמצבים הרעים למצבים הטובים, אולי על ידי כך שנבנה לעצמנו איזו סביבה שתמשוך אותנו קדימה, אז אנחנו נתפתח קדימה מהר מאוד, ונעבור את שלבי ההתפתחות שלנו בטוב, בלי שנצטרך לקבל ייסורים מאחור, דחפים ומכות. כך נתפתח על ידי משחקים יפים, אמצעים יפים, הסברים חכמים וכל מיני השפעות שיהיו נעימות, רכות.
אם כך אנחנו כבר מבינים שיש שתי צורות התפתחות, אמצעים להתפתחות שלנו, ואנחנו נמצאים היום במצב כל כך טראגי, במשבר כללי שבו האנושות כבר לא יודעת מה לעשות עם עצמה. אז אנחנו באמת דומים לתינוק שאיבד את הכיוון, ולא יודע מה לעשות, הוא עומד באמצע החדר וכאילו שכחו אותו, עזבו אותו, והוא לא יודע מה איתו. כך אנחנו נמצאים היום, ואנחנו לא רואים שום דבר. לא את המשברים במשפחה ובחינוך ובתרבות, ואת המשבר בין ההורים ובינם לבין הילדים, ובעיית הסמים, והמשבר במדע, ובעיקר המשבר במערכת הפיננסית, והמשבר באקולוגיה, שאנחנו כבר לא יודעים מה צפוי לנו. יכול להגיע פתאום הוריקן כזה שאנחנו נשאר בלי חשמל ומוצפים במים, כמו שקורה יותר ויותר בכל מקום בעולם. האם אנחנו יכולים לסדר את כל הדברים האלה, ולהתפתח בצורה כמה שיותר יפה ואולי כמה שיותר מהירה?
אנחנו רואים שהתפתחות כזו תלויה בסביבה. ואת הסביבה אנחנו יכולים לארגן בצורה כזאת שהיא תפתח אותנו במהירות יתר. עברנו אלפי שנות התפתחות כדי שתהיה לנו האפשרות להגיע לכל האמצעים שיש היום לצורך התפתחות הילד ולהבין שכדאי לתת לו את כל מה שנותנים היום, משחקים, מחשב, כל מיני חוגים כמו מוסיקה, ריקודים, שחיה, ספורט ועוד ועוד.
אם כן, אולי אנחנו צריכים לעשות כך גם בחברה האנושית? אולי אם רוצים לפתח משהו יותר מהר, צריכים לעשות מין מתקן שמזרז את ההתפתחות. כמו שמזרזים את בקיעתם של אפרוחים. לוקחים ביצים מתרנגולות, ולא מחכים עד שייצאו מהן אפרוחים, שמים אותן באינקובאטור, ובחימום לטמפרטורה מסוימת יוצאים אפרוחים בכמות ובאיכות טובה מאוד, ואנחנו לא צריכים לחכות לחסדי התרנגולת שתיתן לנו את התוצאות האלו.
זאת אומרת, אנחנו יכולים לתת לעצמנו התפתחות נכונה, מהירה, לא להיכנס לכל מיני מכות בדרך, אלא להתפתח יפה וטוב. כמו ילד במשפחה שמסוגלת לתת לו דברים נכונים וטובים בזמן ובהדרגה, והוא ממש לא מרגיש צרות, אלא הולך וגדל. אז כל הבעיה שלנו היא רק להבין על ידי מה אנחנו יכולים לפתח את האדם.
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 4. האדם הוא תוצר של הסביבה שלו
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, -7. התפתחות נעימה, נושאי הערבות, השפעת הסביבה |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 2 - 14. סיכום ביניים: מהמשבר להתפתחות טובה מהירה והכרתית
חלק 14/18
אורן: אתה מדבר עליהם בגוף שלישי, אבל בעצם אני אחד כזה, וגם האנשים פה בכיתה הם כאלה.
נכון, אבל אנחנו מדברים על החינוך, לכן אני מדבר בגוף שלישי. אנחנו, אני מדבר על עצמנו ועל כמוני, יודעים איך לעשות ומה צריך לעשות. איך לחסוך מכות. כבר דיברנו על שלבי ההתפתחות האלה, שעד כמה שהדבר יותר מפותח, כך הוא עובר בהתפתחות שלו מצבים קיצוניים ההפוכים מצורת ההתפתחות היפה.
כעת אנחנו נכנסים להתפתחות כזאת, ששלב האחרון בה הוא שצריכים לפתח את עצמנו בעצמנו. ואנחנו רואים שהמצבים שלנו כאן הם מאוד דרמטיים. לעומת ההתפתחות שהייתה כל הזמן על ידי כוח הדחייה של הטבע, לא הייתה לנו אפשרות להתפתח בעצמנו, לא הייתה לנו אפשרות בכלל להשתתף בהתפתחות, לא בקצב ולא בצורה. מה שאין כן עכשיו, גם קצב ההתפתחות וגם צורת ההתפתחות תלויים בכמה שאנחנו, במודעות שלנו, מעכלים את הצורות העתידיות ומקדמים את עצמנו אליהן.
לכן המשבר הוא גלובלי ואנחנו לא מתפתחים יותר. אנחנו נעמוד במקום עד שנעכל שכל שלב ושלב הבא חייב להיות בהקדם הרצון שלנו, בהקדם העלאת המודעות שלנו להתפתחות. זאת אומרת, ההתפתחות עכשיו לא יכולה להיות התפתחות אינסטינקטיבית, כמו בכל הדורות עד כה, אלא התפתחות על ידי המודעות או תוספת מודעות שלנו בכל שלב ושלב. זה נקרא שאנחנו נמצאים עכשיו בהתפתחות המדבר, בהתפתחות האדם. שיש לי דבר חדש שמתפתח, הבנת הטבע, המערכת, המטרה, ואני הכלול בה ומשיג אותה.
מקורות מדעיים - הטבע - 1. הטבע מפתח אותנו לרמה חדשה של קשר בינינו
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -2, 14. ממשבר להתפתחות |
| להשאיר תגובה | |