שיחה 3 - 17. שאלות
מהו השלב הבא בבניית הסביבה, לאחר הלמידה הפאסיבית?
- מיד לפעול להפצת הידע וחינוך האנושות.
- לבחון ולחקור באמצעים מגוונים כמו משחקים והפעלות את השפעת החברה על הפרט.
- להיות קשובים לטבע ולעולם, ולהמתין לשעת כושר הנכונה ליצירת סביבה טובה.
- ליצור מיני חברה כזו ולהתקיים בה.
תשובה (2)
שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 17. הנחיות הקורס |
להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 16. שאלות
1.כיצד ניתן לפתור את המשבר בתא המשפחתי?
- רק באמצעות חינוך ולמידה מהם מרכיביו, ומהם הדרישות של מרכיבי התא המשפחתי (אישה, בעל, ילדים).
- לבטל את הרצונות שלי ולהתייחס רק לרצונות בן/בת זוגי.
- המשבר המשפחתי יעבור מאליו כמו כל משבר אחר, ואין צורך לשנות דבר.
- המבנה המשפחתי אינו מתאים למציאות המודרנית העכשווית ולכן סופו להעלם בהמשך להתפתחות האבולוציה של המין האנושי.
2.מה הרווח בהבנת הפסיכולוגיה של המין השני ביחסי הזוגיות?
- נהנים ממערכת יחסים ברורה, מהנה ואיתנה.
- בהבנת המין השני רוכשים מחצית נוספת של העולם שבהעדר הבנה זו היא בלתי מושגת.
- זוכים ליהנות מהחיים.
- כל התשובות נכונות.
3.לאיזה כיוון דוחף המשבר את האנושות?
- כיוון כללי למטה, עמוק באדמה.
- האדם מבין שאסור לו להיות חלש וכדי לעבור את המשבר עליו להתעצם ולצבור הון ואמצעים בעזרתם ישרוד את המשבר.
- המשבר גורם לאדם להבין שלא יוכל להמשיך להתקיים אם ימשיך לדאוג רק לעצמו, אלא הוא מבין שעליו לחיות בהדדיות עם הזולת.
- מטבע הדברים משברים תמיד חיזקו את האנושות, לכן האדם מבין שעליו 'להוריד את ראשו' עד שיעבור 'הגל' הזה וכך ייצא מחוזק בתום המשבר.
4.כיצד יכול האדם להבין מה קורה בעולם המורכב והלא צפוי בו הוא חי?
- על האדם להשקיע בלימוד וחקירת העולם ככל שיוכל.
- אדם שמתכלל באנשים אחרים רוכש את הראייה שלהם. אם אדם יתכלל עם כלל האנושות, הוא ירכוש את הראייה של כל האנושות כלפי העולם.
- לא ניתן להבין את העולם, הוא נסתר מאיתנו.
- אדם הוא עולם קטן לכן די לאדם שיסתדר עם עצמו וכך העולם שלו יהיה ברור ומובן לו.
תשובות - 1. (1) 2. (4) 3. (3) 4. (2)
שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 16. חוסר הבנה |
להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 15. שאלות
1.מה פירוש המושג "חיים חוץ גופיים"?
- חיים אחרי המוות.
- צורת חיים מיוחדת של אמבות.
- חיים ברגשות, רצונות ומחשבות שקיבלתי מהסביבה
- שום תשובה אינה נכונה.
2.איזה אדם נחשב לטוב יותר, זה המתקיים מציד אדם לאכילה או זה המתקיים מגניבה?
- לא זה ולא זה.
- ברור שטוב יותר לגנוב מאשר להרוג.
- אף תשובה לא נכונה.
- 'טוב' הוא מושג יחסי אשר תלוי בחברה או בסביבה כלשהי. כל אחד מהם נחשב טוב יותר בחברה בה הוא חי אם הוא נוהג לפי כללי אותה חברה.
3.מהי הבעיה המהותית של האנושות?
- אף אחד אינו מעוניין לוותר.
- העובדה שאנחנו לא מבינים אחד את השני.
- כולם רצים אחר הכסף.
- העובדה שהעולם הפך לגלובלי ומקושר.
תשובות - 1. (3) 2. (4) 3. (2)
שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 15. לא מבינים |
להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 14. שאלות
1.מהו "עידן ההתפתחות המקרית"?
- כל העידנים בהם האנושות לא השתמשה בסביבה כגורם מכריע להתפתחותה נקראים "ההתפתחות המקרית".
- עידן עתידי שבו החברה תגיע למצבה המתוקן הקרוי "כאיש אחד בלב אחד".
- לא קיים מושג כזה.
- אנשים עם רצון לגלות את משמעו החיים מכונים "דור ההתפתחות המקרית".
2.את מי תחנך הסביבה לחיות "כאיש אחד בלב אחד"?
- רק את האנשים המכונים בעלי 'הנקודות שבלב'.
- רק את האנשים שאינם מכונים בעלי 'הנקודות שבלב'.
- את כל האנושות כולה.
- רק את מי שירצה בכך.
תשובות - 1. (1) 2. (3)
שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 14. מקרית ומותאמת |
להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 13. שאלות
1.מה הכוונה בכינוי "מין המדבר"?
- בני האדם נחשבים למין המדבר, בשונה מהמינים חי, צומח ודומם.
- חברה אשר מחנכת את עצמה לחיבור, ומגיעה למצב של הרגשת החיים מתוך הכלל ולא מתוך הגוף הפרטי מכונה "מין המדבר"
- אדם שחווה את המציאות מתוך תחושת עצמאות וחירות מן הכלל מכונה "מדבר".
- ישראל, בשונה מאומות העולם, מכונים "המין המדבר".
2.כיצד מגיעים להרגשת חיים חוץ גופיים?
- הרגשת חיים חוץ גופיים אפשרית רק לאחר מות האדם.
- אדם יכול להגיע לכך על ידי דרישה מהחברה לביטול הרצונות שלו.
- ישנן מספר דרכים להגיע לתחושת חיים חוץ גופניים ביניהם עיסוק מתמיד במדיטציות, שימוש בסמי הזיה, וכד'.
- רק אדם שנכלל בחברה אשר מחנכת לחיבור ואהבת הזולת יכול להגיע למצב שנקרא "מין המדבר" ולחוות ולהרגיש חיים חוץ גופיים.
תשובות - 1. (2) 2. (4)
שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 13. התעלות לחיבור |
להשאיר תגובה | |