נושא עיקרי:
האנושות עוברת מעידן של התפתחות מקרית, לעידן של התפתחות מודעת באמצעות הסביבה
נושא משני:
עלינו לארגן סביבה שתחנך ותעצב אותנו ואת כל האנושות לחיות "כאיש אחד בלב אחד", וכך נגיע כולנו לחיים טובים.
שיחה 3 - 14. התפתחות ע"י סביבה מקרית או סביבה מותאמת
חלק 14/21
כשבעצם אפשר לחלק את כל התהליך שאנחנו עוברים לשני חלקים.
בחלק הראשון שעברנו עד כה, התפתחנו בלי להשתמש כל כך בסביבה, אלא בצורה די מקרית. ועכשיו אנחנו נמצאים במשבר, ולא סתם הוא נקרא משבר גלובלי אינטגרלי, שאנחנו מרגישים עכשיו שאין ברירה, אנחנו צריכים להתפתח על ידי הסביבה בצורה מסוימת, לכיוון מסוים, לכיוון שגם אנחנו נהיה אינטגרליים, גלובליים, מחוברים יחד "כאיש אחד בלב אחד", כל האנושות. ואת זה אפשר להשיג על ידי הסביבה המתאימה. וזו באמת דרגת המדבר, שאנחנו יוצאים מדרגת החי, מהחיים המקריים שלנו, ומתחילים לכוון את עצמנו בצורה מסוימת להפוך לפרי יפה שגדל בחממה, למצב מושלם.
ונקוה שעל ידי הלימוד הזה, אנחנו נדע איך לארגן את הסביבה, וכך על ידי הסביבה לעצב כל אחד מאיתנו, ואת כל האנושות כולה. לכן הנושא "הסביבה כגורם לעתיד הטוב שלנו" הוא הנושא העיקרי בכל הלימוד וההפעלות שלנו, ונקווה שזה יתקבל בכל העולם, ונגיע לחיים טובים, לפרי יפה.
מקורות מדעיים - השפעת הסביבה - 2. עלינו ליצור סביבה שמחברת בינינו
חיים חדשים - שיחה 3 29.12.2011
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 14. מקרית ומותאמת, נושאי הערבות, השפעת הסביבה |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 14. שאלות
1.מהו "עידן ההתפתחות המקרית"?
- כל העידנים בהם האנושות לא השתמשה בסביבה כגורם מכריע להתפתחותה נקראים "ההתפתחות המקרית".
- עידן עתידי שבו החברה תגיע למצבה המתוקן הקרוי "כאיש אחד בלב אחד".
- לא קיים מושג כזה.
- אנשים עם רצון לגלות את משמעו החיים מכונים "דור ההתפתחות המקרית".
2.את מי תחנך הסביבה לחיות "כאיש אחד בלב אחד"?
- רק את האנשים המכונים בעלי 'הנקודות שבלב'.
- רק את האנשים שאינם מכונים בעלי 'הנקודות שבלב'.
- את כל האנושות כולה.
- רק את מי שירצה בכך.
תשובות - 1. (1) 2. (3)
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 14. מקרית ומותאמת |
| להשאיר תגובה | |
שיחה 3 - 14. ניתוח של לימור
כשבעצם אפשר לחלק את כל התהליך שאנחנו עוברים לשני חלקים.
בחלק הראשון שעברנו עד כה, התפתחנו בלי להשתמש כל כך בסביבה, אלא בצורה די מקרית. ועכשיו אנחנו נמצאים במשבר, והוא לא סתם נקרא משבר גלובלי אינטגרלי, שאנחנו מרגישים עכשיו שאין ברירה, אנחנו צריכים להתפתח על ידי הסביבה בצורה מסוימת, לכיוון מסוים, לכיוון שגם אנחנו נהיה אינטגרליים, גלובליים, מחוברים יחד "כאיש אחד בלב אחד", כל האנושות, ואת זה אפשר להשיג על ידי הסביבה המתאימה. וזו באמת דרגת המדבר, שאנחנו יוצאים מדרגת החי, מהחיים המקריים שלנו, שכך זה, ומתחילים לכוון את עצמנו בצורה מסוימת לפרי יפה שגדל בחממה, למצב מושלם.
ונקוה שעל ידי הלימוד הזה, אנחנו נדע איך לארגן את הסביבה, וכך על ידי הסביבה לעצב כל אחד מאיתנו, ואת כל האנושות כולה. לכן הנושא "הסביבה כגורם לעתיד הטוב שלנו" הוא הנושא העיקרי בכל הלימוד וההפעלות בקורס הזה, ונקוה שזה יתקבל בכל העולם, ואנחנו נגיע לחיים טובים, לפרי יפה.
מטפורת הגידול הטבעי לעומת גידול החממה המכוון
המעבר מפסיבי לאקטיבי – האדם כמגדל את עצמו וילדיו ומכוון אותם לעתיד טוב
הזדהות – שייכות - העצמה
| שייך לנושאים: 1-13 - חינוך אינטגרלי, שיחה -3, 14. מקרית ומותאמת |
| להשאיר תגובה | |